近日，筆者從一些農村供電所專業班組長口中了解到：自班組標準化建設實施以來，盡管班組成員團結一致、齊心協力，但是工作業績卻不太明顯、不盡人意，導致大家沒有了工作激情，這樣下去怎么行？怎樣做才能讓班組管理轉“危”為“安”、煥發生機呢？
　　班組管理是一門學問，更是一門不斷創新的藝術。班組管理工作必須人人參與，同心同德，班組才有活力，才能進步。如何做好班組管理工作需要我們不斷探索。
　　成功的班組管理，班組長最為關鍵，更應當有責任增加班組成員的集體榮譽感與主人翁意識。作為班長，因為班組長既是生產者，又是管理者。一個班組中僅僅只有個好班長，那么班組管理只能達到30%的成效，班組成員仍然會向你抱怨有許多不盡人意的地方。因此，要清楚每一個班組成員的長處。要主動關心班組成員，不僅僅是在生活上的關心，更主要的是為其發展提供空間，盡力為班組成員創造一個獨立的舞臺，讓他們能夠充分施展自己的才華。
　　成功的班組管理，要充分發揮班組成員的特長。每個人都有自己的特長，只有根據特長特點，分配工作任務，明確每項工作應該由誰來負責。這樣一來，在班組管理中就可以各盡其職，各顯所長，既達到人人參與的目的又可以發揮出班組建設的效率最大化。
　　成功的班組管理，要使用巧勁兒，懂得創新。班組、班長及班組成員一味地服從而不創新，一味的使用蠻勁而無巧勁，注定要失敗。要大膽的實施創新性、建設性措施，充分調動每位班組成員的積極性和創造性，使班組成為一個戰斗團隊，擰成一股繩，勁往一處使。 寬松、和諧的工作環境，員工才能認識到自身存在的價值，感受到工作的樂趣，發揮自己最大的潛能，從而與班組整體保持一致性。
　　成功的班組管理，更要人性化、親情化。大家在一起工作，彼此之間是有感情的，各種形式的人情化管理又是軟的、熱的、圓的，是靈活的，對班組起著關鍵性的穩定作用，能激發班組的整體創造力。
　　要形成積極向上、公正和諧的班組管理的氛圍，在現實工作中，首先是要有嚴厲的一面，堅持原則的管理需要不折不扣的執行。公司制度是硬的、冷的，原則是方的，必須堅持。通過開展班組管理主題活動，班長向大家描述班組的現狀，大家也把工作中的困難遇到的困難講了出來。從而加深班組長與班組成員之間的理解，達到合理分工，增強班組成員的集體榮譽感。通過這一活動，使人人有了參與班組管理的意識，認識到每個人都是班組中不可缺少的一份子。