一、增強內在動力要從思想教育入手

　　抓好職工的思想教育是創建學習型班組活動中建設過硬班組隊伍的基礎和重點，加強職工的思想教育要結合企業實際，可以解決班組職工的各種思想認識問題，調動職工的積極性和創造性。筆者所在的單位，抓好職工思想教育的主要做法有三：一是理念施教班組職工。如：公司確立的“愛廈工，愛裝載機，愛崗位；創文明，創名牌，創高效”的“三愛三創”企業精神，“創新、務實、開拓、管理科學化、效益最大化”管理理念，“廈工機械，用戶滿意”的經營宗旨，“創一流企業，建百年廈工”，“將廈工發展成為世界知名民族工業品牌和具有國際競爭力的工程機械企業”的戰略經營方針。公司正是經常性地以這種“敢為天下先”的務實創業精神來不斷地對職工開展思想教育鼓舞職工的斗志。二是增強針對性。經常地把企業生產經營不同時期的形勢變化、工作任務、成本效益納入其中，向職工講清企業形勢，講清生產與市場、成本效益與分配的關鍵，使職工在思想上樹立起經營、競爭、質量、效益的理念。三是形式多樣化。如報告會、演講會、專題征文與交流、展覽等。依托各種文化活動、報刊、局域網絡媒介、開拓職工教育的新途徑，提高班組的思想政治水平。

　　二、增強內在動力要從強化責任制入手

　　建立健全一套行之有效的責任制，規范班組行為是保障班組各項工作順利進行，實現班組科學管理的重要保證。如公司制定生產作業崗位工藝操作規程、安全與“一法三卡”勞動保護檢查規章、《職工手冊》、勞動紀律、二級分配等制度，用制度來引導和規范職工的行為，使職工在工作上行有標準，做有準則，自我約束，自覺遵守，共同監督。克服班組建設中存在“兩張皮”的弊端，對企業的經營科學管理起到有效規范作用。

　　三、增強內在動力要從完善民主管理制度建設入手

　　建立和完善以職代會制度為主要形式和形成以班組民主管理會為基本形式的民主管理制度，真正做到上情下達、下情上達，讓職工群眾真正了解職代會審議通過的企業重大決策、重要規章制度和年度生產經營發展奮斗目標任務，工作進展情況以及每一階段的工作重點，激勵員工圍繞共同愿景而努力奮斗。而班組民主管理制度主要是完善設置有關生產、安全、質量、消耗、出勤、獎金二次分配的各種臺賬，增加透明度；班組民主管理會則主要建立和形成民主評議制度和開展“五小創新”、合理化建議制度。提高職工民主管理意識，激發職工參政、議政熱情和開展群眾性“經濟技術創新”的積極性、創造性，增強主人翁意識。

　　四、增強內在動力要從提高班組長和“五大員”素質入手

　　班組的活力取決于班組長和“班組五大員”的素質和管理能力，要提高班組長和“五大員”的素質，發揮其表率作用。把好用人關，要堅持依據能力、素質、量才使用，做到人盡其才。對班組長和“班組五大員”進行輪訓，不斷提升班組長和“班組五大員”的整體素質，創造性地開展工作，這樣班組長和“班組五大員”才能夠發揮表率作用，成為班組的“脊梁”，從而在班組形成一種以班組長為核心，以“班組五大員”為骨干的“領頭羊”作用。

　　五、增強內在動力要從循環工作流程入手

　　依照企業布置、落實、檢查改進的PDCA循環工作流程，不斷強化各項工作，做到持續改進，促進班組建設。如公司將質量、消耗、費用成本指標分解到班組的方法，班組的核算員對質量考核、原輔材料消耗、經費開支、獎金分配情況進行核算，班組職工可以隨時跟蹤班組管理的動態，及時采取對應措施，千方百計提高質量，降低成本。由于車間班組推行二級分配，各項考核指標與班組每個員工薪酬收入直接掛鉤，所以員工參與班組建設的效果十分明顯。

　　六、增強內在動力要從班組激勵入手

　　凝聚人心，激發班組爭先創優熱情是班組建設管理升級的重要途徑。企業應出臺激勵措施，讓廣大的基層班組的職工感到既得實惠又得榮譽。如我公司先后制定和逐步完善《班組建設工作整體規劃》、《班組建設達標升級考核評審》等制度，并堅持不懈地堅持開展班組建設競賽活動，涌現出了一金工車間俞久仁小組被中國機械工業聯合會、中國機械冶金建材工會授予“優秀班組”稱號；四金工車間車工一組榮獲省、市總工會命名的“職工創新示范崗”稱號；總裝車間整機調試組榮獲“全國五一勞動獎狀先進集體”榮譽稱號以及一大批班組榮獲公司級的紅旗班組、全優班組、先進班組稱號。

　　班組是“管人”、“管物”和“出產品”的集合點，只有班組有活力，企業才能充滿生機。