介入放射學是一門在醫(yī)學影像設(shè)備的引導下，用穿刺針、導絲、導管等器材到達病變部位進行診斷或治療的新興學科，因其微創(chuàng)性、定位準確、療效高、見效快、并發(fā)癥發(fā)生率低等優(yōu)點正迅猛發(fā)展，已廣泛應(yīng)用于臨床，同時也吸引了廣大年輕醫(yī)師從事該領(lǐng)域的實踐。青年醫(yī)師剛開始學習介入放射學時往往興趣很高，尤其對介入操作，但常忽視自身的職業(yè)防護。另外，以前所受的該方面教育較少、意識淡薄，以及初學者常顧此失彼也是重要因素。以下就輻射防護和損傷感染的預防兩方面談?wù)劷槿敕派鋵W操作學習中的職業(yè)防護。

　　1　輻射的防護

??? 目前介入操作絕大多數(shù)是在X線引導下進行，介入操作比其他X線診斷的輻射劑量透視大大增加，因此如何減少輻射關(guān)系到介入放射學工作者的職業(yè)生涯，應(yīng)嚴格按輻射防護的原則要求學生。

??? 1. 1　時間原則　輻射計量與曝光的時間呈正比，因此應(yīng)盡可能減少曝光時間。在學生正式操作前應(yīng)讓他們熟悉各種操作器材的特點和操作方法，并在模具上反復練習;在上臺前讓其講述操作的步驟、所用器材、解剖結(jié)構(gòu)及注意事項等，以便順利完成，減少操作時間。操作時，除必須透視觀察外，應(yīng)及時停止曝光，初學者往往在手上操作停止后仍踩透視鍵，應(yīng)及時提醒。不需要在操作間的學生應(yīng)提醒其離開。

??? 1. 2　距離原則　由于X線在空間走行時其線束分散，輻射強度與距離的平方成反比，也即如果從輻射源的距離增加一倍則劑量減少至原來的1/4。雖然這種關(guān)系適合于某一點輻射源，但臨床上當病人是重要散射源時，距離原則對減少輻射劑量非常重要，應(yīng)盡可能離球管(病人照射部位)遠些。還有，學生在剛開始學習操作時，對導管的控制能力較差，常用兩手同時捏住的一個部位操控，勢必造成身體向球管處傾斜，造成輻射劑量增加，尤其對晶狀體和甲狀腺不利，應(yīng)讓學生從一開始就養(yǎng)成挺胸抬頭、兩手撐開的姿勢和習慣。

??? 1. 3　屏蔽原則　X線在通過物質(zhì)時，其強度的衰減除了物質(zhì)本身的衰減系數(shù)外，隨物質(zhì)的厚度成指數(shù)倍衰減。因此，少量的衰減(屏蔽)物質(zhì)就可大大減少X線的強度，如0. 5 mm的鉛(常規(guī)鉛圍裙)可減少90%以上的X線的強度。在介入操作室的工作人員都應(yīng)穿上鉛圍裙，還應(yīng)提醒學生戴上鉛眼鏡、鉛圍巾和鉛帽以保護晶狀體和甲狀腺等敏感部位。另外，還要盡可能用鉛玻璃或擋板等以進一步減少所受的射線劑量。

??? 1. 4　光圈原則　光圈的大小決定X射線束的面積，光圈縮小則X線減少，人體所受的劑量亦減少。因此，在不影響診斷和治療所需視野的前提下，應(yīng)提醒學生盡可能地縮小光圈。