煤礦安全技術(shù)培訓是提高煤礦職工安全技術(shù)素質(zhì)、確保安全生產(chǎn)的有效途徑和重要措施之一。近幾年來，隨著煤礦開采技術(shù)的不斷提高，一些新設備、新工藝的應用，對煤礦職工安全技術(shù)素質(zhì)的要求也越來越高，因而職工安全技術(shù)培訓工作更顯得重要。在此新形勢下，積極探索和創(chuàng)新安全技術(shù)培訓的形式和方法，不斷提高培訓質(zhì)量是我們從事安全培訓工作人員義不容辭的責任。筆者根據(jù)本單位在安全培訓方面的一些做法進行總結(jié)分析，以便和同行們進行更好的探討和交流。
        一、重點強化職工安全意識，源頭上抓好培訓
        安全生產(chǎn)的核心問題是人，人既是安全管理的對象，又是安全管理的動力，而實現(xiàn)安全管理的本質(zhì)問題，就是要發(fā)揮人的本質(zhì)安全的動力。但在個別職工中依然存在“向錢看”的思想，紀律松弛，違章作業(yè)，冒險蠻干，個別管理干部中存在“不想管”、“不敢管” 的思想，形成安全管理滑坡，事故隱患增多，說到底就是安全意識不高的問題。
        安全意識教育是一項受制于人、作用于人、影響于人的工作，為使安全教育收到事半功倍的效果，必須采用靈活多樣的形式，強化職工的安全教育，從傳統(tǒng)的灌輸式教育向有針對性教育轉(zhuǎn)變。把重點崗位人員、一線生產(chǎn)人員作為安全意識強化的重點，充分利用標語、板報、安全知識競賽、典型事故案例、安全錄像等多種形式進行安全教育，從而形成一個人人關(guān)心安全，事事注意安全的工作環(huán)境，實現(xiàn)人的本質(zhì)安全的目標，使全體職工人人有“安全第一”的意識，時刻有“我要安全”的覺悟，工作中有“我會安全”的技能，處處有“我管安全”的責任，承擔起“我保安全”的任務。
        二、引入現(xiàn)代化教學手段，形式上吸引職工
        在科學技術(shù)高速發(fā)展的今天,單純采用傳統(tǒng)教學方法已不能滿足安全技術(shù)培訓的需要。在以往的安全培訓中，往往都是采取集中授課，由教師向?qū)W員灌輸理論知識，學員成為被動地接受填鴨式地教育，學員的積極性不高，學習效果不好。如何提高職工學習興趣，加強培訓效果就成為擺在我們面前亟須解決的問題。我們的做法是充分利用課堂教學、模擬教學、實物教學、網(wǎng)絡教學等多種教學方法,不僅豐富了培訓的形式，而且提高了培訓效果。通過錄像教學使職工看到了生產(chǎn)的相關(guān)環(huán)節(jié)和事故醞釀發(fā)生、發(fā)展的演變過程及規(guī)律;通過模擬教學和實物教學,增強了教學的形象性和直觀性,使學員便于理解和消化課堂知識。
        尤其是目前推廣的電子教室和兗礦遠程教育網(wǎng)教學，深受職工歡迎。因其使用模擬仿真、三維建模技術(shù)，真實再現(xiàn)了煤礦生產(chǎn)場景，職工學習時猶如身臨其境，通過計算機模擬操作，還原了工藝生產(chǎn)流程。遠教網(wǎng)的開通可以有效地解決師資不足、師資力量薄弱的問題，職工足不出戶，就能收看到來自各地的煤礦專家的精彩授課。截至目前，我們已在19個采掘輔助單位、生產(chǎn)科室、地面生產(chǎn)區(qū)隊開通了電子教室及遠程教育網(wǎng)賬號，并配備液晶電視、視頻分配器等設備，確保了網(wǎng)絡培訓的順利開展。靈活的教學方式,有助于激發(fā)職工的學習興趣,發(fā)揮職工的主觀能動性和參與欲望,為提高培訓質(zhì)量奠定良好了的基礎。
        三、學中有練練中有學，理論實踐相得益彰
        職工在現(xiàn)實操作中存在著眼高手低，有時往往理論背的滾瓜爛熟，但一到實踐上就顯得捉襟見肘。可見，就理論講理論是難以奏效的。學員是教學過程中的主體，只有在學員積極主動地參與下，才能實現(xiàn)理論知識向操作技能的轉(zhuǎn)化。因此，我們在培訓工作上加大了由理論學習向?qū)嵺`操作過渡的力度，一改過去那種就理論學理論的方法，課程設置上增加了實踐課，利用礦實訓基地、綜機車間、機修廠，把理論學習與實踐操作有機地結(jié)合在一起，并且把教學的重點放在實踐操作上。即教師在講授理論時應側(cè)重于實踐經(jīng)驗教訓的總結(jié)，讓職工多積累一些實踐知識，而且在現(xiàn)場進行實物講解，實地操作。這樣教、練結(jié)合，從感性認識直接到理性認識、視覺、觸覺、感觀同時投入學習，不但易懂而且記得牢，也利于職工學習一些真本領(lǐng)。
        此外，組織開展職工崗位練兵、技術(shù)練兵活動也是提高職工操作技能的一項有力措施。針對煤礦新技能、新工藝的廣泛應用和實際工作中急需要解決的問題，以強化職工的工作應變能力和實際操作技能為目的，積極為職工搭建了發(fā)揮聰明才智和增強業(yè)務技能的舞臺，從而提高職工適應能力、競爭能力和發(fā)展能力。近年來，我們堅持開展崗位練兵、技術(shù)比武活動，職工參與積極性大幅增強，操作技能也大有提高，有效提升了職工的安全素質(zhì)。
        四、開展“四五級聯(lián)動”培訓，以考核評價培訓效果
        煤礦安全培訓，重點是抓好教培中心及區(qū)隊兩個點，扎實開展“四五級聯(lián)動”培訓。為創(chuàng)新培訓思路，我們下移安全培訓重心，充分發(fā)揮教培中心四級安全培訓職能和區(qū)隊、班組安全培訓的主陣地作用，全面深化基層全員安全培訓工作。教培中心作為煤礦安全培訓的職能部門，承擔著制定全礦安全培訓計劃、組織安全技術(shù)培訓的職責，負責審核基層區(qū)隊的培訓教案，指導“四五級聯(lián)動”培訓的實施、考核工作，并確保整個聯(lián)動過程的實施效果。區(qū)隊作為礦井培訓的前沿陣地，要充分發(fā)揮區(qū)隊、班組的培訓主陣地作用，結(jié)合工區(qū)實際，創(chuàng)新培訓方式方法。
        “四個一”學習制度的實行，是我礦安全培訓工作健康開展的一大法寶。“四個一”即“每日一題、每周一課、每月一考、每季一評”。煤礦安全培訓應側(cè)重于必知必會知識技能的掌握與應用，因此我們印刷了3200余本《煤礦崗位必知必會學習手冊》，職工人手一冊，同時將必知必會知識作為每日一題、每周一課、每月一考的內(nèi)容，通過聽講課學習知識、做筆記強化記憶、用考試檢查效果的形式，使職工掌握必知必會知識。
        為進一步激發(fā)職工安全學習的熱情,夯實基礎,不走過場,我們堅持深入基層監(jiān)督考核。每月由教培中心牽頭,組織安監(jiān)處、企管科、技術(shù)科、通防科、機電科有關(guān)人員，對基層區(qū)隊日常安全培訓教育情況進行全面檢查,檢查內(nèi)容包括月度培訓計劃、職工培訓檔案、培訓考勤、遠教培訓資料、職工學習記錄本等等。每個檢查指標都量化打分,每月各單位得分結(jié)果及時以文件的形式通報,每季及時考評,獎罰兌現(xiàn)，考評結(jié)果列入單位年終評先推優(yōu)條件之一。
        煤礦安全培訓是一項系統(tǒng)工程，事關(guān)職工的生命安全，事關(guān)煤礦企業(yè)安全生產(chǎn)狀況穩(wěn)定的大局，我們必須不斷探索新的培訓方式方法，持續(xù)加大安全培訓力度，積極引導職工筑牢安全防線。