安全生產事故的發生很多都是因為操作者的不安全行為所導致。事故不但會給操作人員的生命和精神造成無可挽回的損失和痛苦，而且會給企業造成巨大的經濟損失。給企業的生存和發展蒙上陰影。不少企業在事故發生后，企業領導往往既痛心又無奈地說，我們抓安全一向都非常嚴，大會講，小會講；各項管理制度健全，各級安全教育和培訓都做了，也考試了，還建立了員工教育培訓檔案。該做的都做了，可有的人還是違章操作，發生了不該發生的事故。筆者每次參加事故調查，幾乎都會聽到企業領導類似的話，因此在想到底是員工安全意識淡薄，還是企業安全管理不到位?教育培訓只是講講課，做做試卷就能見成效嗎?怎樣才能真正做好企業日常安全管理?做到杜絕違章，減少事故的發生呢?

　　員工的個人作業行為主要依靠自我安全素質來約束，只要安全素質不高，就會導致違章作業，引發事故。如何提高員工的安全素質是安全管理工作中的一個薄弱環節和威脅安全的主要問題。實際上“不該發生的事故”，其實就是長期以來在安全管理和安全教育中存在一定的缺失與不足，才最終導致事故的發生，釀成悲劇。

　　首先，安全管理必須把保護員工的生命與健康作為安全生產的根本出發點，“以人為本”不能只停留在喊口號上，要把“以人為本”真正落實到日常安全管理工作之中，落實到每一個生產崗位，落實到每一個員工身上。企業要建立廠、車間、班組及員工個人的自保、聯保、互保安全管理網絡，使之相互監督、相互提醒、相互促進、相互制約，形成處處都是安全網，人人都是安全員的安全管理體系，并實施違章重罰，制止救助重獎的安全獎懲制度。大力在基層開展“三不傷害”，班組崗位檢查，危險預知等活動。由被動預防向主動預防轉變，從而杜絕事故的發生。

　　其次，強化企業隱患管理，加大安全投入，促進隱患整改，逐步改善企業安全生產條件和提高企業本質安全水平。引進高科技技術與管理，加強現場監控，全方位實行監管，全面掌握員工在生產中的活動范圍和操作行為，塑造員工安全行為，做到安全文明生產。

　　第三，教育培訓不能只在教室里開展，要與日常安全生產相結合，現身說法，現場說法，加強現場安全動態管理，制止違章作業。教育培訓要注重效果，真正提高員工的安全生產知識水平和強化自我保護意識，全面提高自身素質，自覺做到遵章守紀，確保安全。要在事故現場和事故設備前設立提示警示牌；建立事故陳列室，以實物、圖片、模型等，并制作事故教育軟件，利用多媒體對員工進行多角度、全方位的教育，并在事故班組、重點崗位、特殊工種等事故易發和危險因素大的生產環節經常召開事故分析會，在事故現場說事故，講安全，以員工親身體驗的形式使員工猶如親臨事故現場，仿佛就在身邊，仿佛就在昨天，加深對事故的認識，使員工內心深處產生震撼，在日常工作中消滅違章、冒險蠻干和僥幸之心，確保自身安全和他人安全。

　　總之，要讓各項安全管理措施落實到每個員工身上，使之做到遵章守紀，勿忘安全，遠離事故，以此才能實現安全生產的長治久安，真正建立起安全生產的長效機制。