安全思想教育不到位，就沒有安全可言?？v觀這些年發生的安全事故，事故的起因在違章，而違章的根源則是作業人員思想中對安全生產的愚昧無知、淡然漠視；基層管理人員思想中安全責任意識的弱化、從嚴管理思想的松懈、把生產指標的完成作為單位業績、個人的政績，冒險蠻干，而忽視安全管理和安全防范，是事故的根源，本質安全沒有得到解決，每次事故發生均進行通報和處罰，均制定措施，但發生事故單位警惕思想有了，預防措施得到了執行，未發生事故的單位類似事故仍舊發生。治標更須治本，這“本”就是職工的安全思想意識。要通過卓有成效的安全思想教育，在職工心里真正實現“我要安全到我能安全”的本質轉變，樹立本質安全思想。樹立“安全是政治、是大局、是責任也是義務”這一思想。

　　要做好安全思想教育工作，可從以下幾方面入手：

　?。ㄒ唬娀熑?，建立和完善安全思想教育工作體系和運行機制。要明確責任人、教育內容、教育職責、教育目標。

　　（二）精選載體，以形式多樣的教育方式達到寓教于心、寓教于行的目的，做到內容與形式相統一。即做到“三個全程、三個結合”。

　　三個全程是：

　　一是學習、培訓全程介入。黨組織要改變以往一般認為“安全教育與培訓是安全管理監督部門的事”的舊的思維定勢，變被動為主動，主動介入員工的安全培訓與學習教育工作。并與安全管理監督部門一同組織實施。

　　二是職工思想動態全程掌控。建立健全信息網絡，依托網絡建設，迅速及時、全面準確地了解職工所思所想的第一信息，對癥下藥，有針對性地做好安全思想教育工作。

　　三是對生產經營各項工作全程跟進。尤其要注意做好生產前、生產過程中、事故發生后的安全思想教育工作。

　　三個結合是：

　　一是要做到全員教育與因材施教相結合。全員教育講求的是覆蓋面，因材施教講求的是最佳教育效果。要分層面進行因人因事施教，第一個層面為生產一線作業人員，安全思想教育對他們的教育應著重要求做到“三不傷害”。第二個層面為生產安全管理人員，對他們的教育應放在提高認識、增強責任心、強化現場督促檢查上。第三個層面為組織生產的班組長即兵頭將尾，對他們的教育應側重在現場管理，按章操作上。

　　二是理論培訓與技能培訓相結合，提高員工綜合素質。

　　三是獎勵與懲罰措施相結合，將安全思想教育工作列入安全生產考核中，對安全思想教育工作開展得好的單位和個人，給予表彰獎勵；對此項工作開展不利或辦法不多、效果不好的單位視情況扣分并在適當場合通報批評。