? 煤礦、非煤礦山、冶金、建筑等高危企業由于生產條件復雜惡劣，不可預料的安全事故時有發生，這要求從事這些行業的職工要有較強的安全意識和較高的安全操作技能。但據了解，目前我國中小型礦山企業、建筑企業職工大多數只上過初級中學，很大一部分連初中都未畢業。為此，筆者結合企業安全生產實際，摸索出以下五種安全教育方法，供大家參考借鑒。

　　基礎培訓法

　　首先要狠抓新工人三級安全培訓，即公司、區隊和班組三級的培訓。新工人來后，公司應專門組織職工進行安全意識和安全技能培訓。培訓不但要注重理論，更要注重實踐操作。要組織新工人到現場進行觀摩，感受生產環境和勞動強度，最后經過安全知識考核合格后方可分配到生產區隊。崗前培訓會給新工人帶來感性認識，讓他們意識到只有掌握了安全操作技能，才能更好地保證安全生產。

　　新工人分配到區隊后，區隊應重點講解本區隊的安全生產情況和應注意的事項，使工人掌握適應基本的安全意識和操作技能。然后，區隊要結合新工人的文化水平、安全知識掌握情況將其分配到合適的班組。

　　新工人進入生產班組后，班組要為其指定師傅，簽訂師徒合同。工作一段時間后，對新工人進行考核。在規定時間學好了現場安全技術知識和操作知識的，區隊要對師徒進行適當獎勵。

　　其次是分層次、分工種、分級別培訓。對職工進行培訓要結合職工實際。分層次培訓，指培訓要注意職工的文化程度和技術知識掌握程度，針對不同的人群，講解的內容和方法也應有所不同，對水平較好的一類職工要多講理論，差的一類要多講操作。分工種培訓，指對井下各工種進行分別培訓，不搞聯合培訓，培訓要有專業特色。分級別培訓，指根據職工的技術水平進行培訓，培訓要有層次、有針對性、有重點、有實效性。

　　互動學習法

　　首先，在區隊或班組安全學習會上，區隊要多發揮職工的主觀能動性，讓職工多動手、動口、動腦，學習時開展一些安全大討論活動，讓職工可以參與其中，使職工成為安全教育的主人，從而實現由“要我安全”到“我要安全”的轉變。

　　其次，開辦“三違”人員培訓班。“三違”人員之所以違章，除了他們的安全意識不強外，還有相當一部分是因為不具備合格的安全操作技能。對這些人，僅僅給予經濟處罰是達不到預想效果的。可以開辦“三違”人員培訓班，對“三違”人員進行有針對性的安全技術知識培訓。培訓經費可以采取“三三”制原則，公司出一點、區隊出一點、“三違”人員出一點，推動培訓順利開展。

　　最后，現場安全操作時也可以互動學習。在生產現場，管理人員不能只做監工，還要做安全技術知識“傳、幫、帶”的幫工，主動詢問職工工作中碰到的問題，與他們一起探討，幫助他們解決。