堅持以人本，強化安全生產教育培訓是提高從業人員的安技水平和自我保護意識和實現安全生產的基本保證。
    人是第一生產要素，人的生命是最可貴的。企業在生產經營過程中應始終把保證人民群眾的生命安全放在各項工作的首要位置，而生產經營活動中最直接的承擔者就是從業人員，只有每個從業人員的具體生產經營活動安全了，整個生產經營單位的安全生產才能得到保障，所以搞好從業人員的安全生產教育和培訓，提高從業人員的安技水平和自我保護意識，是非常必要的，也是經營單位必須承擔的義務(安全生產法》規定)。禁止未經安全生產教育和培訓的從業人員上崗作業，是‘防患于未然”的重要措施，也是對人民群眾生命和財產安全負責的重要體現。
    安全生產教育是宣貫安全生產方針的主要形式之一，是企業經營管理的主要支柱，它能提高企業各級領導做好安全生產工作的責任感和自覺性，提高廣大職工的安全意識和技術水平，自覺遵守企業有關安全規章制度，共同維護企業的安全與發展。所以我們必須十分重視這項工作，并把它貫穿到整個生產活動中去。
    我們在實際工作中，可以從以下幾方面對從業人員開展教育活動:
    1、安全生產方針教育。安全生產方針教育可分為政治思想教育、安全法制教育和勞動紀律教育等內容，比如組織我們的管理人員、從業人員學習國家有關法律、法規、政策、法令、黨和國家有關領導人對安生產工作的重要講話、批示，使我們企業領導、管理人員、從業人員從理論上、思想上搞清楚做好安全生產工作，對促進社會主義建設的作用，在安全生產上應履行權利及應盡義務。正確處理好安全與生產的辨正統一的關系，使安全生產方針變成廣大群眾的自覺行動，從而逐步走上法制化管理軌道。
    2、安全生產知識教育。安全生產知識是人類與自然界的斗爭中積累起來的寶貴經驗，我們要掌握安全生產知識，就必須先了解一般的生產技術常識。安全生產知識教育可以根據我們企業的實際情況，有計劃地對干部、職工及從業人員進行系統的生產技術與安全方面的知識教育。主要內容包括:企業基本生產概況;生產技術概述，工藝流程和操作方法;各種設備性能和潛在的危險。特別是我們爆破行業，安全知識教育就顯得尤為重要。安全生產知識教育主要采取集體教育的形式，如國家規定的新工人三級安全教育”。
    第一級安全教育:對新工人及實習人員先進行危險點的介紹，一般的機械、電氣安全知識，安全須知和預防事故的基本知識，事故應急措施，可采取聽報告、請老工人座談、觀看錄相等。
    第二級安全教育:本車間昨業現場)的生產概況，安全生產的特點，勞動紀律、安全規章制度，危險設備和地段，塵毒作業情況，如:深井爆破、炮煙等。教育方式由現場負責人、安全管理人員授課、實地講解等。
    第三級安全教育:介紹工段、班組安全生產概況，崗位工作性質與職責范圍，崗位安全設施的性能和危險機件的控制辦法，個人防護用品的正確使用方法，把安全知識與實際技術操作結合起來。
    3、安全生產技能教育。安全生產技能教育不同于安全知識教育，它很難通過集體‘大呼隆”教育方式徹底達到目的，非依賴于個人呼把手”教育方式不可，也就是通常說的老師傅帶徒弟崗位培訓方式，按照‘安全規程”、操作規程”的規定進行生產操作，這種方式對特種、危險行業作業人員尤為重要我司在對待新工人、新培人員就是采取這種跟、幫、帶”的方式，就是新人”在經過專業技術培訓合格，取得特種作業操作資格證后，尚不允許其獨立上崗操作，必須先跟經驗豐富的師傅實習一段時期，使理論與實踐能夠有效結合，然后逐漸放手由其獨立操作。
    4、安全生產態度教育。安全生產態度教育是在安全生產知識教育”和按全生產技術教育”之后，個別從業人員可能產生雖然知道，但不按要求去做”的現象，安全生產態度教育就是為了改變這種現象，讓每個從業人員能自覺做到文明生產，遵章守紀，保障安全，從思想意識上把要我安全”轉變成我要安全”。安全生產態度教育我們一般采取:先聽操作者意見，找出缺點加以糾正;使操作者理解、領會并轉變態度，接受正確意見，指導者(班組長)經常性的模范行為;實行必要的獎懲，對屢教不改者予以調整工種或解聘。
    5、先進經驗與事故案例教育。先進經驗是通過長期實踐的智慧結晶，而事故案例卻是用生命和鮮血的沉痛記載。推廣普及先進經驗，群眾看得見、摸得著，說服力強，可以起到‘榜樣”的教育宣傳效果。事故案例教育可以給人們看到悲劇給人民生命、國家和家庭生活造成的慘痛損失，可以從中吸取教訓，改進工作。
    總之，不論我們采取何種安全教育方式，其目的只有一個:提高意識，減少事故，保障安全。只要我們每一位從業人員能始終堅持安全第一，預防為主”的方針，真正做到安全生產，人人有責”。我們的安全生產工作就一定能做好，安全事故也能得到有效控制和減少。