曾經，有位哲學家用 “10……”表示人的一生，他用數(shù)字“1”代表人的生命，用“0”代表其所擁有一切，如財富、事業(yè)和愛情。他指出，如果這個“1”沒有了，那么剩下的只有“0”。這說明了什么？倘若一個人生命都沒有了，那么他所擁有的一切也就都失去了存在的價值。因此，我們可以說，企業(yè)班組工作中必須重視安全生產，將人的生命放在第一位。

在班組安全生產這一概念的諸多要素中，安全文化是核心，其主導著安全制度、安全教育、安全措施等許多安全要素，決定著班組安全生產是否能夠真正抓好。

因此，“安全第一，預防為主”應是企業(yè)班組長期堅持的重要方針。盡管各個企業(yè)都在狠抓安全文化建設，但事故仍層出不窮，安全情況起伏跌宕，不是這里出現(xiàn)異常，就是那兒發(fā)生障礙。問題癥結究竟在哪里？我們認為，癥結就在于那些班組的安全文化建設缺乏，安全基礎差，安全管理水平低。

　　1. 班組安全工作現(xiàn)狀

　? 隨著我國改革開放的深入與經濟的迅猛發(fā)展，安全生產問題已經引起中央的高度重視。為了提高全民的安全素質，國家特別將每年的六月份規(guī)定為“全國安全生產月”，于是安全文化作為一種價值觀在廣大企業(yè)中得到了進一步的樹立和強化，并且已然成為眾多企業(yè)班組安全生產所倡導和弘揚的主流。

　　但是，為什么還有那么多的班組無法搞好安全文化建設工作？經過調查，我們發(fā)現(xiàn)，很多班組在安全文化建設中存在如下問題：

　　第一、班組長思想認知錯誤。

　　班組長對自身職責定義不全，他們認為只需根據(jù)上級要求抓好班組日常安全管理工作就行了，班組沒有必要抓安全文化建設。班組長之所以這樣認為，那是因為沒有意識到安全文化建設對班組日常安全管理工作的指導作用。試想想，如果一個班組沒有安全文化建設，班組安全氛圍從何而來？班組安全知識如何有效傳播？員工安全觀念如何增強？

　　班組長認為安全文化建設工作是上級領導的事，與自己無關。很顯然，這種思想也是不正確的。因為企業(yè)的安全文化建設，上級領導固然負有重大的責任，并不代表班組長就沒有責任。要知道，企業(yè)的各項工作與指標最終落實都是在班組，企業(yè)安全文化建設也一樣。因為只有班組的安全文化建設加強了，才能牢固奠定整個企業(yè)的安全文化建設基礎。

　　班組長將班組安全文化建設看作是企業(yè)物質條件不足以精神來補，是抓虛。這是一種錯誤的認知。其實安全文化既包括安全精神文化，也包括安全物質文化。作為班組，安全文化建設必須堅持“精神”與“物質”兩手抓，兩手都要硬。這樣才能增強員工的安全觀念、提高員工的自我防護能力、規(guī)范員工的安全行為，確保班組安全生產。

　　班組長認為班組安全文化建設沒有一定的標準。這也是一種不正確的認知。其實，班組安全文化建設的標準與日常安全管理工作標準是一致的。例如，安全目標是實現(xiàn)預先控制，實現(xiàn)事故零目標；安全防護是保證勞動防護用品與用具齊全；作業(yè)環(huán)境是保證隱患和危險的受控狀態(tài)。

??? 第二、班組安全活動走形式。

　　有很多班組，特別是班組長，僅僅只將完成班組生產任務作為頭等目標，而完全忽視了抓班組安全工作，或只將班組安全工作作為一項軟指標來抓。不定期開展安全活動，開展安全活動也只是念念文件而已，沒有將安全工作與本班組的實際情況相結合，記錄簡單而缺乏真實。這將嚴重影響員工吸取教訓和提高安全意識。