現(xiàn)在大多企業(yè)都注重班組安全管理，有一些企業(yè)的班組安全管理搞的非常好，有力的推動(dòng)了企業(yè)的發(fā)展。但是有相當(dāng)一部分企業(yè)，在班組安全管理還是不盡人意，他們的通病是對(duì)于班組安全管理不得要領(lǐng)，所以，是抓而不實(shí)，隔靴撓癢，效果可想而知。那么如何搞好班組安全管理呢？筆者認(rèn)為，搞好班組安全管理，最關(guān)鍵還是多問(wèn)問(wèn)職工，向職工問(wèn)計(jì)，因?yàn)榘踩芾淼恼胬碓诼毠つ抢?，職工最知道班組安全生產(chǎn)發(fā)展需要如何開(kāi)展。這就要做到以下幾點(diǎn)：

　　一是作為企業(yè)的管理者，尤其是基層的管理者，一定從思想上樹立依靠職工群眾的民主管理思想。因?yàn)椋挥新毠ぷ盍私獍嘟M情況，請(qǐng)想一想，生產(chǎn)設(shè)備的安全運(yùn)轉(zhuǎn)情況，誰(shuí)最清楚？設(shè)備的缺陷，誰(shuí)最清楚？工藝流程在安全生產(chǎn)中是否合理，誰(shuí)最清楚？各個(gè)班組之間的協(xié)調(diào)如何，誰(shuí)最清楚？班組職工的思想動(dòng)態(tài)、安全技能如何，誰(shuí)最清楚？正確的答案，那就是職工。所以要想搞好班組安全管理，就要多問(wèn)問(wèn)職工。再者，僅憑幾個(gè)領(lǐng)導(dǎo)想搞好班組安全管理是不行的，且不說(shuō)幾個(gè)人的能力是有限的，如果職工的思想步調(diào)不一致，積極性調(diào)動(dòng)不起來(lái)，那又如何去搞好企業(yè)安全生產(chǎn)管理。所以，管理者一定從思想上樹立依靠職工群眾的民主管理思想，只有職工群眾發(fā)動(dòng)起來(lái)，參與到班組安全管理中來(lái)，集眾人智慧，班組安全管理水平才能提上。

　　二是向職工問(wèn)計(jì)不要作表面文章，要深入安全生產(chǎn)一線班組，因?yàn)樯a(chǎn)一線的職工最了解班組安全生產(chǎn)、人員情況，他們最知道班組建設(shè)管理的所在，如何搞好班組安全管理，他們最有發(fā)言權(quán)。所以，只有撲下身子，沉入安全生產(chǎn)一線，才能“取得真經(jīng)”，把職工對(duì)班組安全管理好的建議挖掘出來(lái)，集眾人智慧，把班組安全管理搞上去，推動(dòng)企業(yè)安全平穩(wěn)、科學(xué)和諧的發(fā)展。

　　三是向職工問(wèn)計(jì)要以平等的姿態(tài)。管理者深入生產(chǎn)一線班組，要以平等的姿態(tài)去向職工討教，不要以高高在上的姿態(tài)，高高在上，只能使職工遠(yuǎn)離于你，將你拒之門外。只有把職工當(dāng)作自己的兄弟，以平等的姿態(tài)去與職工交往、交流，當(dāng)職工把你看作自己的兄弟時(shí)，你再去討教班組安全管理的妙計(jì)，那時(shí)職工就會(huì)向你敞開(kāi)心扉，把對(duì)班組安全管理建設(shè)的好的想法、建議和盤托出。

　　四是向職工問(wèn)計(jì)要講究方式方法。僅以平等的姿態(tài)與職工交流還不夠，還要講究方式方法，要以引導(dǎo)的方式、鼓勵(lì)的方式，去挖掘和激發(fā)職工對(duì)班組安全管理的積極性，比如開(kāi)座談會(huì)、探討會(huì)，首先營(yíng)造平等和諧的氛圍，再加以循循引導(dǎo)，充分調(diào)動(dòng)起職工參與班組安全管理積極性，大家在象拉家常的過(guò)程中，就會(huì)使職工無(wú)拘無(wú)束的、自然而然的將內(nèi)心的班組安全管理好的想法說(shuō)出來(lái)，群眾的智慧是無(wú)窮的，相信方式方法對(duì)了，職工必將全心參與班組安全管理，班組安全生產(chǎn)一定會(huì)順利發(fā)展。

　　五是向職工問(wèn)計(jì)要持之以恒。問(wèn)計(jì)于職工不要三分鐘熱度，走形式，走過(guò)場(chǎng)，要長(zhǎng)此以往，持之以恒，只有這樣，才能使職工相信你是真心，才能使他們把心里話告訴你，并隨時(shí)把管理班組好的想法說(shuō)出來(lái)。從而調(diào)動(dòng)起全體職工參與班組安全管理的積極性和主動(dòng)性，集眾人智慧把班組安全管理好，提升管理水平，促進(jìn)企業(yè)科學(xué)、安全、高效發(fā)展。

　　總之，班組安全管理還是多問(wèn)問(wèn)職工，因?yàn)榘踩芾淼恼胬碓诼毠つ抢?。向職工?wèn)計(jì)，并不是簡(jiǎn)單的一件事，只有管理者真正樹立起民主管理思想，以平等的姿態(tài)，下到基層安全生產(chǎn)一線，以引導(dǎo)、鼓勵(lì)的方式，去挖掘和激發(fā)職工對(duì)班組安全管理的積極性，并長(zhǎng)此以往，形成制度化，讓職工由被管理者自覺(jué)的轉(zhuǎn)變?yōu)榘嘟M安全管理的參與者，才能從根本上扭轉(zhuǎn)班組安全管理由幾個(gè)人管理的局面，形成全員參與，眾人管理的班組安全管理新局面，使班組安全管理走入民主管理的科學(xué)軌道，以提升班組安全管理水平，推動(dòng)企業(yè)整體管理水平，促進(jìn)企業(yè)安全科學(xué)高速發(fā)展。