安全生產不僅關系到企業利益、班組人身安全，對于發電企業而言，安全生產還直接影響到整個電網甚至國民經濟的建設。班組是企業生產和經營管理的最前沿，是生產的直接參與者和主要骨干。所以規范的班組管理和過硬的員工素質尤為重要。
   一、強化安全管理，始終把安全生產作為班組工作的重中之重
    1、“三查、五不準”“停頓數秒操作法”為生產筑起安全屏障
設備操作是發電企業中運行人員最重要的工作之一，操作正確與否直接影響發電設備的安全經濟運行及人身安全。我們通過多年的實踐總結出設備操作“三查"、“五不準”以及“停頓數秒操作法”， 能夠做到從源頭上把好操作安全關，為運行工作筑起安全屏障。
    “三查”，在班前會檢查人員精神狀態是否良好，時刻關心職工的精神狀態；工作許可人在接到檢修工作票時，要檢查安全措施是否完善、是否正確，安全措施能夠完全滿足現場安全工作的需要，否則進行補充，直至全面。確保現場安全；班組人員在進行某項操作時，監護人必須對操作人填寫的操作票進行審核，檢查操作內容是否完善、操作有無漏項，保證操作內容完善，確保操作安全無誤。通過“三查”，為安全操作筑牢第一道屏障。
    “五不準”，值班人員在執行操作任務時，發現票面內容與現場設備不符、操作任務與操作項目不符時、操作中發生疑問或異常等操作任務不明確時不準操作；無操作票不準操作；沒有監護人或監護人不到位不準操作；運行人員操作前發現現場設備編號標識不清不準操作；危險源辨識不清不準操作，各崗位根據自己的工作特點，從人、機、料、法、環五個因素展開“危險源辨識”，同時根據辨識出來的危險點逐一制定科學的管控措施，只有在危險源得到有效控制或根本消除的情況下才可以進行操作。通過“五不準”活動，為安全操作筑牢第二道屏障。
    “停頓數秒操作法”即在每進行一項正常操作前，養成“停頓數秒”再進行操作的習慣，在停頓的幾秒中思考檢查安全措施和接下來的操作是否正確。“停頓數秒操作法”為安全操作筑牢了第三道屏障。
    2、認真開好班前、班后會，狠抓危險源辨識與預控工作
    在班前會首先檢查班組成員的精神狀態是否良好，堅決杜絕精神狀態差的人員上崗。結合當天的運行方式進行工作任務安排并詳細交待安全措施以及工作中的注意事項，結合當天的工作有針對性的對值班員進行危險源辨識提問。班后會總結當天當班的工作情況，對工作中出現的不安全因素及時分析、找出原因并制定相應的防范措施。并在碰頭會上誦讀安全生產要訣，營造班組濃厚的安全氛圍，確保生產的安全有序進行。
    3、認真開展季節性安全大檢查和“安全月”活動
    我班組根據上級部門關于季節性安全大檢查和“安全月”活動的要求，制定出相應的工作安排，組織班內部分人員對班內的各項工作認真進行自查，對各崗位所查處的缺陷隱患能消除的及時消除，不能消除的登記、匯報并提出相應的整改意見。在季節性安全大檢查與“安全月”的活動中，組織全班觀看安全教育片、學習事故案例，大家談安全體會，不斷提高班組人員的安全意識，降低“三違”行為。
    4、實行安全聯保、互保制度，建立互保聯保機制
    實行班組內部的值班人員聯保互保、專業間聯保互保。要求各聯保對子在執行過程遵循“三原則”、“四互相”，做到“四不傷害”。克服以往那種“別人違章，與我無關”的錯誤思想，實現了由“要我安全”向“我要安全”的本質性轉變，營造人人參與安全管理，群策群力保安全的良好安全氛圍。
    5、強化技術、安全培訓工作為安全生產保駕護航
    培訓工作是一項長期的基礎工作，直接影響班組的整體技術水平，對于班組的安全生產起著舉足輕重的作用。
    （1）認真完成常規培訓，加強理論知識、《安規》、《運行規程》和系統圖的學習，提高值班人員操作水平和事故處理能力，避免人為誤操作事故的發生。
    （2）重視新學員的培訓工作，加強低崗人員的培訓，不斷提高班組成員的綜合業務素質。從而提高班組的整體技術力量。
    （3）通過班前會、學習班、安全分析會、事故預想、反事故演習等做好班員的安全培訓工作。宣傳安全生產的方針政策，嚴格安全教育、紀律教育，堅決制止違章。
   二、抓好思想工作、促進班組管理規范化夯實班組安全基礎
    1、抓好思想工作，提高班組成員思想素質
    思想政治工作是各項工作的保證。因此，要不斷加強思想教育，認真傳達學習各級政治工作文件領會其精神宗旨。組織學習先進人物事跡，提高大家的思想覺悟，通過開展黨、團員創先爭優和公開承諾活動，使他們做到“思想上是旗幟，生活中是模范，工作上是榜樣”，帶動大家的思想積極向上，工作責任心、敬業精神得到提升。班組長及時掌握班組成員的思想動態，對個別人員出現的思想波動，及時了解原因、化解矛盾。從而夯實班組安全基礎。
    2、發揮骨干帶頭作用共同參與、共同管理
    我班組充分發揮由“機爐電主值、燃除化組長”組成的生產調度機構以及班組“五大員”、青安崗、群監員的骨干帶頭作用，使班組內每位成員各司其職，各盡所能，把“火車跑的快，全靠車頭帶”和動車組的“每個環節都出力”的理論相結合，做到了共同參與、共同管理，進一步提高了我班組的安全管理水平。
    安全生產工作沒有盡頭，更來不得半點馬虎和僥幸，在以后的工作中，我們將繼續加強各方面知識的學習，借鑒先進班組管理經驗，取長補短，使安全工作能夠有新突破、班組管理水平再上一個新臺階。