作為一名優秀的班組長，除了要重視安全工作科學決策之外，更要重視安全決策的執行環境和執行效果。班組的任何一項安全決策，在沒有實施時，都是一種理想化的東西，與安全決策目標之間有著很大一截距離。因此，要想保證正確的安全決策能夠順利實施，并且取得好的效果，優化安全決策執行的環境是非常重要的。優化班組成員執行安全決策的環境必須做到以下幾點：

    (1)授權要到位  權力是安全決策有效實施的保證，任何一項安全決策沒有權力作保障是實施不下去的。因此，作為班組長一定要授予執行安全決策的成員一定的權力，這樣既能體現班組長對安全決策實施的重視，又能體現班組長對安全決策執行者的信任與關心，安全決策執行者也會滿懷信心地充分發揮自己的能力和主觀能動性，把安全工作做好。作為班組長，授權主要應體現在三個方面：一是代表自己行使職權。任何一項安全決策的執行都要涉及多個人，要想使多個人都能圍繞安全決策實施開展安全工作，安全決策執行者必須能夠進行有效的組織，這種有效的組織就是：安全決策實施過程中無論需要哪個人的支持。授予安全決策執行者權力就是要保證在安全決策實施的關鍵時刻，任何個人都能像斑組長在場一樣，聽從安全決策指揮者的指揮。二是臨機處置權。在安全決策實施過程中，可能會遇到這樣或那樣的事情，有時是意想不到的突發性事件，如果按正常程序，一級一級匯報后再處理，可能會釀成重大事故。在這種情況下，要使安全決策能夠繼續有效實施，安全決策執行者應當有權作出應急處理，待事情得到妥善處理后再匯報。三是安全決策修訂建議權。班組任何一項安全決策，即使經過科學的論證，在實施的過程中也可能發現它的一些缺陷，此時必須對安全決策進行進一步的修改和完善，以保證達到預期的目標。因此，安全決策執行者一定要擁有對安全決策的修改和完善發表個人意見的權力。

    (2)輿論要強大  班組任何一項安全工作的開展，輿論都應是先導，沒有輿論的支持是很難匯集各方面的力量，組織各方面人士對安全工作的開展進行有效支援的。尤其是在一項安全決策實施的初始階段，更應當積極宣傳安全決策的實施目的及制定過程，以求得到各方面人士的理解與支持。這不僅是安全決策實施的需要，更是對安全決策執行者的支持和鼓勵。作為班組長，給班組成員執行安全決策提供輿論上的支持應著重體現在三個方面：一是善于造勢。就是能夠把握住時機，對安全決策進行及時有效的宣傳。既要宣傳該決策的重要性，更要講清實施該決策的目的，同時還要講清會收到一個什么樣的效果，讓與決策執行相關的人感到這是一項好決策，利民、利己、利企，從而主動支持決策的實施。二是善于借勢。即就某項安全工作失敗的教訓，或某些安全生產過程中存在的問題，給予深化宣傳。從事情的另一方面說明現在的安全決策的現實重要性，使職工感到執行此項安全決策很有必要，應從各方面給予支持和援助，從而使安全決策得以順利實施。三是善于論證。主要是在兩個階段進行，首先是安全決策考慮階段，通過有目的的“跑風漏氣”，進行一種無聲息的民意測驗，看班組職工的反應；其次是在安全決策實施前一兩個階段，就安全決策的正確性、科學性、實用性，再進行一次公開的民意測驗，看班組職工反應，看安全決策執行的難度和最終的效果。

    (3)措施要得力  班組中任何一項安全決策的實施都有風險。要確保安全決策順利實施，一定要制定科學合理的實施預案。預案一般包括：備用方案、應急手段、應急人員組織、應急物資籌備等。就安全決策的風險來講，一般有兩種：一種是可預見性的。這種可預見的風險主要來自安全決策本身，可能是由理論上的缺陷造成的。對于這種風險，安全決策者和安全決策執行者都應當有所準備，就是要針對理論缺陷，事先制定一些應急補救措施。另一種是不可預見性的。這種風險主要來自安全決策實施的環境，如人文因素、地理因素、政策因素等，都可能使一項班組安全決策的執行發生變化。如何應對突變，安全決策者班組長也好、安全決策執行者班組成員也好都要做好”不怕一萬，就怕萬一”的思想和行動準備。就是要針對安全決策實施過程中可能出現的意外問題，事先制定一系列應對措施。這些措施對于安全決策的執行來說，是保證、是保障，更是一種有利的環境。此外，作為班組安全決策者的班組長，在優化班組成員執行車全決策的環境時，還要考慮安全決策風險的責任，出了問題要勇于擔責任、不推不卸，以使安全決策執行者真正卸掉思想上的包袱、輕裝上陣。
    總之，優化班組成員執行安全決策的環境是搞好斑組安全生產工作的重要一環，班組長們要努力做到授權到位、輿論強大、措施得力，那么，班組的安全工作就能落到實處。