一、安全責任區
把班組的安全生產工作按班組所轄區域范圍、按每個班組成員的技術特長分成若干安全生產責任區，實行分片、切塊、包干的辦法，將安全生產責任落實到人頭，使班組的每一片、每一塊、每一臺設備、每一個角落始終處于安全控制之內、始終處于有序運作之中，這就叫安全責任區。實踐證明，實施安全責任區是班組安全建設的又一成功范例。
（1）班組長安全責任區班組長處于“兵頭將尾”的特殊地位，在班組安全生產中可用8個字來概括：權力不大，責任不小。這便注定了班組長必備的優秀品格，班組長必定是本班組生產優、技術精、業務強、安全意識高的安全生產帶頭人。班組長安全生產責任區，一般要選擇本班組工作難度大、技術要求嚴、安全責任重的區域，這樣班組長帶頭把危險留給自己，把方便讓給別人，并力求本責任區安全無事故，那么班組的安全生產就打下了堅實的基礎。
（2）黨員安全責任區黨員不同于普通職工，黨員要自覺地執行“三個代表”，讓“三個代表”下基層、到崗位。在班組安全生產中，黨員安全責任區自然要選擇工作復雜、環境惡劣、吃苦受累的區域，這樣的區域內更顯出黨員就是先鋒隊成員，一個黨員就是一面旗，搞好本區域的安全生產是黨員義不容辭的職責。
（3）設備安全包機制在班組安全生產中，如何保證生產的物質基礎———設備始終處于完好的狀態，實行設備安全包機制不失為一種好方法。選用那些操作設備、維護設備、檢修設備的行家里手分頭包機，確保其性能良好、運轉自如，就能為班組安全生產提供精良的物質保障。
二、崗前安全教育
所謂崗前安全教育，就是班組在進入工作之前對所有成員進行的幾分鐘安全意識教育，提醒和監督他們在工作中應注意的安全事項，時刻銘記“安全第一”的思想，處處堅定“預防為主”的信念。
崗前安全教育在企業的一部分班組內之所以能持之以恒、堅持不懈，是因為他們的“安全第一，預防為主”的信念，這個信念起到了崗前安全教育的積極作用、針對性作用、可操作性作用。但也有一部分班組怕麻煩，安全意識不強，忽略了上崗前的安全教育。據有關專家統計，以上兩種情況相比，第二種情況的事故發生率明顯高于第一種情況。因此，這是一個值得班組深思的問題。班組成員進行崗前安全教育有著不可忽視的
