實現安全生產預控、可控、在控，是開展班組危險預知活動的最終目的。員工上崗前特別是各類檢修、搶修、施工項目作業前，必須根據事故觸發因素和潛在危險分析，切實進行危險預控，做到“三不開工”，即：沒有危險預知不開工，沒有安全交底不開工，沒有安全監護人不開工。

　　第一步，根據班組作業內容進行危險辨識，員工按照相關技術標準，查找作業項目中的危害因素，了解可能產生的危險。

　　具體措施：班組長在班前會上，首先檢查組員的工作服穿戴是否規范和作業前精神狀態是否良好；班組長總結上一班的工作，分析是否會給本班帶來危險；安排布置本班工作任務，進行安全交底，明確責任人、安全監護人、作業時間、作業地點和環境狀況；班組長向組員詢問，干此項工作有什么潛在的危險（包括固有的、作業中產生的）；組員把自己假想已置身于任務當中，盡力找出有何危險因素（人、物、環境、管理等方面），積極大膽地發言，充分發揮自己的想象力，不論是否正確；推想找出的危險因素會引發的影響（可能不止一種后果，應盡可能找全），進行討論；班組長就找出的危險逐一宣讀確認，避免漏掉不是主要的卻是危險的項目。

　　第二步，對找出的危險因素進行分類，通過集體討論，從諸多危險中找出大家一致認為是危險且易造成傷害的因素。

　　具體措施：班組長應對每個組員進行詢問，檢查確認是否都對找出的危險了解和有所重視；對查出的危險因素進行適當分類。第一類：“這個危險不會造成傷害的”；第二類：“這個問題可能造成危險的”。將第一類問題剔除，從剩下的第二類問題中，進行第二次分類，找出大家認為最有可能造成傷害的因素，不能靠舉手表決，也不能靠班組長的主觀臆斷，而應以客觀事實、科學推理為依據，要分析得細、分析得透。班組長第二次向大家確認，對這樣的重要因素組員必須記清楚。

　　第三步是制訂技術措施。針對查找出的重要危險因素，制訂出合理、有效的措施，并進行確認。

　　具體措施：對第二類中的重要危險因素，班組長向組員或組員之間相互提問，啟發大家思考；集體討論，擬定切實可行的措施；對具體措施進行分類，把 “作業前必須馬上實施的事、必須干的事”作為重點實施項目定下來；把班組的目標定位在處于危險狀況的作業靠采取措施實現安全作業的要求；班組長就確定的內容對組員進行最后確認，看是否有遺漏的危險和措施。

　　危險預知后，要根據預知結果進行逐項落實，如果作業現場發生意外情況，還應適時糾正預知結果，并及時通知每一個作業員工。做到作業前靜思一分鐘，即靜思危險預知中確認的作業危險存在的特征、原因及應采取的措施方法，靜思自己的一舉一動如何在作業中避免危險，要在心理和行動上有完全把握才可開始行動；作業中沉思一分鐘，即檢查作業中的一舉一動是否符合《崗位作業標準》、《安全檢查表》以及危險預知結果的要求；作業后反思一分鐘，反思作業行為的合理性，是否按預知的要求進行了落實，一旦發現存在還沒有做到的行為，提醒自己下次加以注意，并在下次班前會進行說明，與其他組員進行交流。檢查行為后果是否滿足技術、設備及安全性能的要求，以免因一時的不經意，給自己或別人留下危險。