班組的安全教育工作必須著眼于企業安全教育整體與班組安全教育個體的統一。在企業發展戰略的指引和企業精神統領下，企業應當結合自身企業文化的特色，明確企業安全教育的主導思想、理念、目標與原則，積極開展企業層面的安全教育活動；班組的安全教育要遵循企業安全教育的指導思想與要求，圍繞班組工作實際，明確重點，有針對性地開展班組層面的安全教育。兩者既不能相互取代，也不能簡單重復，即不能以企業的安全教育代替班組的安全教育，班組的安全教育也不能簡單地重復企業安全教育的內容。

    企業在策劃、部署企業安全教育工作的同時，必須注重所有班組安全教育的開展情況及實效，按照木桶短板效應管理原理，最短板的水平才是企業的整體水平；因此，企業應當采取多種途徑和方法，注重企業安全教育整體與個體的結合，把各部門、各班組、各崗位乃至個人的安全思想、行為與本企業安全管理的理念與精神有機地結合起來，全面開展企業各個層面的安全教育，才能提高企業安全生產的整體水平。

2  共性與個性的結合

    班組安全教育的著眼點必須放在突出解決一些共性的問題上，但絕不能忽視個性問題。在當今信息時代，信息的傳輸更加直接、快速，電力企業的安全事故能在事故發生后一兩天的時間內通報、傳達到相關電力企業，供各電力企業學習，吸取教訓，因而，企業安全教育的材料非常豐富而廣泛。但班組的安全教育不能用一套大道理，不分層次，不分對象，籠而統之地傳達、學習。這樣做一是學習的針對性不強，二是學習的重點不突出，學習效果也不好，所以我們應當立足班組自身的實際情況，結合班組工作的專業性與管理特點，從共性與個性的角度，分層次、分對象、層層分解，明確、落實班組安全教育的重點與要求。

    對不同的事故，企業有不同的學習要求，需要根據事故原因、對策措施落實的對象，有重點地從技術措施、管理措施或兩者結合的角度認真吸取事故教訓，同時，還應當注意對同一事故材料的學習。不同的班組也應當有不同的學習重點與要求，對管理方面暴露出的不足而導致事故、異常的，則是企業班組需要共同學習的內容，屬于共性的部分；對由于專業技術措施不到位而發生的事故，則對專業相同或接近的班組來說就是學習的重點，屬于個性部分。因此我們要考慮安全教育共性與個性的結合，根據事故原因及對策來排查本企業、班組的專業管理，有則改之，無則加勉，不斷健全、落實企業、班組的事故防范措施。

3  事與理的結合

    班組安全教育在熟悉、了解事故經過等基本情況的基礎上，要重點對事故原因及事故對策進行深入的學習和理解。通過安全事故情況的了解，以加強對電力企業安全生產形勢與趨勢的分析和把握，提高企業領導與員工對安全生產重要性的認識；通過對事故原因的深入調查和分析，理性認識事故性質，客觀地辨明事故的偶然性與必然性，找出事故發生的根本原因和重要隱患，以便于企業進一步采取有效的防范措施，從而防止事故的再發生。

    班組的安全教育要切實注重事與理的結合。要就具體的不安全事件和現場的安全管理問題，組織員工學習、討論，以不斷統一員工的安全思想，使員工明確應該怎樣，不應該怎樣，既要講安全大道理，又講安全小道理，用大道理統領小道理。同時，我們要把安全生產事件與安全生產道理充分結合起來，提高班組安全教育的質量。

    在日常安全教育中，對安全知識的學習、事故的分析教育不僅要知道事件的經過與結果，更重要的是掌握事故的原因與規律，要知其然，更知其所以然；還要積極培養、訓練員工的發散性思維，通過對某個具體事故的學習，要能找出事故中反映出的企業、班組自身存在的不足，并以此為立足點，考慮工作、管理中還有沒有類似的差距，包括其它生產系統、設備中是否存在類似的薄弱環節。

    根據筆者的調查和理解，這是我們電力企業班組安全教育中非常突出的問題之一。在檢查班組安全學習教育情況時，經常發現不少班組只了解事故發生的單位，對事故的大體經過，特別是事故原因和對策不甚清楚，這樣的安全教育已毫無意義。其實是哪個單位發生事故這一信息對我們學習可以說沒有意義，我們最想知道的，也應該知道的是該事故的過程與教訓，以及事故對我們的啟發是什么？需要我們去分析和想象。

4  破與立的結合

    在班組安全教育的方式上，部分班組總是容易走極端，對班組的安全生產、管理狀況的分析和總結，經常是只肯定成績，不能自我發現問題，或對問題遮遮掩掩，安全工作的總結陳詞盡是一些空話、套話，與企業、班組的實際工作不沾邊；另外，也有不少班組提到安全教育學習，就直接理解為學習事故快報，吸取事故教訓，而在對安全生產、安全管理中一些好的做法與經驗的學習比較欠缺，缺少正確的導向與引導。所以，企業要通過班組安全教育工作中的種種有效方式，既注重樹立正面典型，又注重發揮反面教材的作用，樹立新風，打擊邪氣，使班組安全生產走上健康的軌道。

    “請關心員工的思想，它會影響員工的行為；請關心員工的行為，它會影響員工的習慣；請關心員工的習慣，它會影響企業的安全生產。”讓我們真正地從思想上重視，手段上創新，不斷提高班組安全教育的質量，為企業的安全生產打下堅實的基礎。