第一課時?? 公共場所要注意安全??????? 1
周次：第一周
時間：2015.9.1
學生出勤情況：

一、圖片導入，點明主題???
1、出示商場、公園、影劇院、碼頭等公共場所的圖片。
（生觀看圖片，簡要說說這些地方有哪些共同特點，自由發言，師板書：公共場所）
2、教師談話：在這些場所，人員相對集中，疏散困難，容易誘發安全事故甚至造成人員傷亡。因此當我們到公共場所時，一定要注意安全（補充完整課題），避免事故的發生。?
（設計意圖：通過圖片展示這些公共場所的特點，讓學生領會其特點，在頭腦中初步有安全意識。）
二、真實再現，感悟明理
1、教師談話，引出故事：現實生活中，在一些公共場所，由于我們缺乏安全意識，發生的意外事故真是太多了，大家請看：（出事課件，再現安全事故）
（1）2007年2月22日，在昆明圓通山公園，一名6歲女孩在與老虎合影中，被獸性大發的老虎咬傷。
（2）2007年11月10日位于重慶市沙坪壩區的家樂福超市進行10周年店慶促銷活動，由于人多擁擠，發生踩踏事故，造成嚴重傷亡。
（3）2008年9月20日，4名學生在廣州番禺一游樂場玩“空中飛人”時，因系住飛船的鋼絲繩突然斷裂，3名小學生被嚴重摔傷。
（4）青島市一名小學4年級的學生，在超市乘坐電梯的時候，由于在電動扶梯上升的過程中探出身子往下瞧，結果一不小心從電梯上栽下去，重重摔到一樓的地板上，身體嚴重摔傷。
2、學生交流。學生觀看資料，自由發言談談自己的真實感受。
教師小結：多么慘痛的教訓啊！其實，這些是完全可以避免的啊！但是，正是由于我們缺乏安全意識，才造成這些安全事故，真是血的教訓呀！
（設計意圖：通過安全事件的再現，讓學生受到震動，從而認識到安全的重要性。）??????
??? 4、交流資料。在你生活的身邊，你目睹過公共場所里發生的哪些安全事故？讓學生敘述自己的見聞。
5、教師小結：是啊！同學們，正是由于公共場所人員相對集中，疏散困難，才導致了安全事故，甚至造成人員傷亡的，那我們去公共場所應該怎么做呢？（學生暢所欲言，師順勢導學切記：公共場所，注意安全。）
?? （設計意圖：通過學生的回顧，再現安全事故，，切合學生的實際，更能引起學生的共鳴。）???????
三、行動在線，警鐘常鳴???????
1、認識常去的一些共公共場所存在的安全問題？
活動一：體育場中應注意哪些安全問題？
（1）教師談話：體育場中由于人員聚集集中，觀眾觀看比賽之中，因情緒波動較大，很容易發生安全事故。教師課件出示“到體育場觀看比賽時”的插圖，讓學生思考：體育場里觀看比賽應該注意什么？
（2）學生交流。
? （3）教師小結：到體育場觀看比賽時，觀眾的情緒會隨著比賽的進程變得激動起來，很容易發生安全事故。這時，我們要克制自己的情緒，在開心之余要多加小心，注意安全。
活動二：商場購物應該注意什么？
（1）教師談話：在商場購物時，人員較多，商場里的貨柜擺放密集，人們的活動空間較少，不熟悉環境的人很容易失去方向感，應注意相關的安全提示標志，了解安全出口的位置，同時還要防止其他傷害。
（2）學生看圖交流。教師：課件出示“到商場購物時”的插圖，引導生說應該注意的事項。
（3）教師歸納總結：到商場購物時不要在光滑的地板上面跑，或在人群中擠來擠去，以免滑倒跌傷或被銳利的柜臺邊角撞傷。
活動三：游樂場里也應注意的安全問題。
（1）教師談話：游樂場是我們小學生經常光顧的地方，我們在開心玩耍時一定要注意安全，防止意外事件的發生。
（2）學生小組交流。教師課件出示：“到游樂場所里游玩時”的插圖，引導學生觀察并思考問題：我們到游樂場所里游玩時應注意什么？
（3）集體匯報。了解游樂場所中可能存在的安全隱患，并思考如何應付。
（4）教師小結：到游樂場所游玩時，一些刺激而高速運轉的游樂設施可能會導致意外，如高空墜落摔傷或者軋傷。一些水上游樂設施，可能會讓我們在游玩時，因戲水而落水。而那些比較慢，看似安全的游樂設施，也可能因為我們的好動好玩，而造成意外傷害，比如被小火車輪子軋了腳等。所以，我們在高興的游玩時，還要特別注意安全。
活動四：動物園里危險。
（1）教師談話：小學生特別喜歡一些小動物，在動物園觀看動物時時常引逗動物。可有時看似溫順的動物有時也會獸性大發。我們來到動物園又應該注意什么呢
（2）學生思考交流。教師課件出示“到動物園時”的插圖，引導學生觀察、思考：我們到動物園游玩時應注意什么？
（3）教師小結：動物園是我們喜歡的地方，不過這里的防護欄、洞穴邊緣等都存在安全隱患，如果湊得太近，很容易發生被動物抓咬、落入洞穴等危險。
（設計意圖：通過插圖，讓學生在觀察、討論中明確這些地方的安全隱患，知道預防措施，杜絕安全事故的發生。）
2、了解存在安全隱患的公共場所，避免到那些地方活動。
（1）讀一讀。一些公共場所，避免到那些地方活動。
教師出示不能去的場所。
??? ①只有單一出入口的場所。
?? ②位于地下的場所。
?? ③用易燃物裝修的場所。
?? ④安全門上了鎖的場所。
?? ⑤門口、通道、樓梯堆滿物品的場所。
（設計意圖：豐富學生的視野，開闊學生的眼界，讓學生知道不能去的場所及原因，更能最大限度地預防安全事故的發生。）
（2）說一說。
①指名說一說自己調查發現存在安全隱患的場所。
②出示“天天提醒”注意到了陌生的公共場所，應該首先了解的問題。（先了解避難逃生的方向；安全門是否閉及緊急出口的位置；滅火器、消火栓等器具的位置等。）
（3）找一找。學校也是一個公共場所，那么，我們在學校里，還存在哪些安全隱患呢？
（4）教師小結：我們周圍很多場所可能還存在安全隱患，我們盡量避免到這些地方活動。
（設計意圖：能結合實際讓學生體會到安全的重要性，使他們真正落實到行動上來。）
3、說一說你認識的安全標志和他們提供的幫助。
（1）教師談話：不知同學們有沒有發現，在公共場所，有一些安全標志，在關鍵時刻能給我們提供很大的幫助。你知道有哪些標志嗎？
（2）學生交流。展示課前搜集的安全標志，小組內互相說一說標志的用途。
師：圖片出示“安全標志”的圖片，引導學生識別、明確標志的作用。
（設計意圖：通過學生自己搜集的安全標志和老師展示的安全標志，讓學生知道安全標志的所代表的意思，以便在公共場所派上用場，保護學生的安全。）
（3）教師小結：來到公共場所一定要注意其中的安全標志和相關的安全提示，時刻注意公共場所上午安全問題。
四、拓展延伸，自護自救
1、思考交流。到了公共場所我們還需要注意哪些安全問題？
（交流后填在課本的空白處。）
1、教師總結：通過學習，我們知道安全的種子已經在你們的心中牢牢生根發芽。老師衷心地希望同學們：安全警鐘時時敲，安全意識刻刻牢；平平安安每一天，健康快樂伴一生！
（通過總結，再次敲響安全警鐘，讓學生時時講安全，處處都安全。）
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????????????? 第二課時?? 《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》??? 2
周 次：第二周
教學時間：2015.9.8
學生出勤情況：
教學目標：
1.使廣大學生了解本法內容。
2.使每一位同學遠離本法中所列的未成年人的不良行為。
3.理論聯系實際，防微杜漸，自省自律，弘揚正氣，作品學兼優的好青少年。
4.對偷盜行為的認識。
教學重點：
對未成年人不良行為的預防
教學過程：
?? 一、導入
同學們！今天的法制教育讓我們一起學習1999年6月28日由第九屆全國全國人民代表大會常務委員第十次會議通過的，1999年11月1日起開始實行的《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》。
黨和政府歷來十分重視對青少年一代的健康成長，對青少年一代寄予了無限的希望，給予了無微不至的關懷。國家出臺諸多的法律法規以法律的形式保障青少年的健康成長，尤其是《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》的頒布和實施具有重大和深遠的意義。這是社會主義現代化建設的需要。是保護青少年成長的需要。《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》一共八章，分別為：總則；預防未成年人犯罪法的教育；對未成年人不良行為的預防；對未成年人嚴重不良行為的矯治；未成年人犯罪的自我防范；對未成年人重新犯罪的預防；法律責任和附則。
今天我們重點學習本法中的第三章；對未成年人不良行為的預防。未成年人違法犯罪的前兆。
俗話說：“冰凍三尺，非一日之寒”。又有俗話說：“風是雨的頭”。未成年人違法犯罪并非一朝一夕的事，而是一個由量變到質變的積累、漸變過程。此間必然會出現諸多前兆與信號。小錯不斷，大錯必犯說的就是這個道理。一些青少年違法犯罪就是由于他們長期養成了不良行為，放任自己而又沒有及時有利的得到矯正而發展形成的。
根據常見的違法犯罪征候、跡象，根據外部表象的差異其前兆分成8類6種：
? 1、言語：經常罵街、談男論女、隱語黑話、好說謊話、緘口不言、臟話不斷。
? 2、舉止：衣帽不整、精神不振、吊兒郎當、蠻橫無理、頂撞師長、愛打群架、強行索物、哥們義氣、逞強跋扈、輕佻放縱、坐臥不安、行蹤詭秘、大把花錢，喜怒無常。
3、結交“哥們、姐們”、口哨喚人、紙條傳情、紋身標志。
? 4、起居：生活懶散、飯量驟減、出沒無常、結群閑逛。
? 5、打扮：注重打扮，過度化妝、講究發型、統一裝束。
? 6、嗜好：抽煙喝酒、參與賭博、混跡舞場、偷閱書刊、迷戀網吧。
? 7、攜物回家、護身器具、異性物件、書包異物。
? 8、學業：曠課逃學、成績突降、考試作弊、課堂搗亂、課上睡覺。
在《預防未成年人犯罪法》中列出了九種不良行為：
（1）曠課、夜不歸宿；
（2）帶管制道具；
（3）打架斗毆、辱罵他人；
（4）強行向他人索要財物；
（5）偷竊、故意毀壞財物；
（6）參與賭博或變相賭博；
（7）觀看、收聽色情、淫穢的音像制品、讀物等；
（8）進法律、法規規定未成年人不適宜進入的營業性歌舞廳等場所；
（9）它嚴重違背社會公德的不良行為。
???? 對具有以上所列不良行為的青少年如果不及時教育、其不良行為得不到有力的盡快的矯正，那不良行為的進一步發展就會導致違法犯罪，前兆就變成違法犯罪事實。
??? 二、防未成年人犯罪要從預防未成年人不良行為開始。
???? 1、預防不良行為要從小抓起，從現在做起。良好習慣，良好行為的養成要經過一個長期的培養訓練。預防不良行為必須從小抓起；
???? 2、預防不良行為要從具體的小事抓起。小事不小。小時不抓，就演變成大錯。教育無小事；從小抓，抓小事，久而久之，形成良好習慣，使不良行為得到及時的制止和矯治，起到防微杜漸的作用，抓好兩“小”，是預防未成年人犯罪的關鍵環節。
?? 三、樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，做有理想、有道德、有紀律、有文化的接班人。
?? 四、總結：
同學們，作為21世紀的新人，我們不僅要學好文化科學知識，也要掌握好法律知識，提高法律素質，規范我們的一言一行，最后祝同學們在法律的保護下健康成長！
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???????????????????? 第三課時?? 安全教育?? 小小少年在長大??? 3
周次：第三周
教學時間：2015.9.15
學生出勤情況：
教學目標：
??? 1、初步了解青春期的心理，心理變化的特征，掌握青春期心理，心理衛生常識，養成良好的衛生習慣和生活習慣。
??? 2、初步掌握促進身心協調健康發展的途徑和方法，提高心理調控能力。
??? 3、感受正在長大的快樂。正視青春期帶來的煩惱與困惑。增強面對未來的勇氣和信心 。
重點 ：掌握青春期心理，心理衛生常識，養成良好的衛生習慣和生活習慣。
難點： 掌握促進身心協調健康發展的途徑和方法，提高心理調控能力。
教學過程 ：?????

對號入座活動
一、活動準備：
1、準備5組學生在不同年齡階段的照片。
2、準備圖片子：事先準備好的5組學生不同年齡階段的照片編號后打亂出示，以小組為單位請學生對號入座，找出學生的成長路線，時間挨你最短者獲勝
二、分析：
（1）活動中為何出現張冠李戴的現象？
（2）男生女生變化一樣嗎？
（3）這些變化說明什么？
4、播放課件青春期的心理變化：
5、學生討論：喜歡這些變化嗎？面對這些變化相說些什么？
補充資料，解決學生不明白的生理問題，引導學生正視自己的生理變化。
三、總結：同學們你們在長大，青春期已悄悄來臨。青春期是一個人走向成熟的必經之路。發生的心理變化時正常現象。我們不必為自己的正常發育而遮遮掩掩感到不好意思。讓我們挺起胸膛健康的成長，使自己變的更加陽光，更加漂亮。
第四課時??? 安全教育? 學會與人交往? 4
周 次：第4周
教學時間：2015.9.22
學生出勤情況：

教學目標 ：?????
1、自覺遵守社會交往中人際交往的基本原則，學會與他人交往。
2、掌握一些與人交往和協調關系的技巧。
3、感受與人交往的重要性。
重點：人際交往的基本原則。
難點：人交往和協調關系的技巧。
教學過程:????

活動一：小雪的故事：小雪是一個家庭條件很好的同學，成績也非常優秀。但在班上，她看不慣家庭條件不好的同學，對這些同學說話總是粗言粗語，要是誰不小心碰到她，都會惹來她不停的謾罵。有的同學成績不好，向她請教不懂的問題，她要么就說自己沒空，要么就不理人家，漸漸地，同學們都跟她疏遠了，沒有同學愿意跟她交往。（學生扮演小雪，講述小雪的故事。）
學生討論：為什么同學們不愿和小雪交往呢？
學生談感受：交往能力被視為一種重要的生存能力，也是未來人才的必備之一，每一個成功的人一定是善于交往的人。
活動二：交往有妙招
表演情景劇《小麗的故事》
小麗家庭條件不一般，但她的成績卻很優秀，當朋友需要幫助的時候，她是盡自己最大的努力幫助。當朋友生病的時候，她主動幫同學向老師請假，還主動到朋友家幫助其實習落下的功課。遇見新同學的時候，她主動跟新同學打招呼，并熱情的向同學介紹自己。一次，朋友把她的作業本弄臟了，她沒生氣，更沒有與朋友爭吵，而是用最快的速度寫了新的作業。小麗對人的態度很親和，同學們都喜歡跟她交朋友。
（1）分組討論以上問題，并相互交流。
（2）學生談談自己是如何與人交往的？
活動三：我懂交往
1、讓學生了解人際交往的五大原則。
2、懂得怎樣與人交往，提高人際交往能力。
總結：同學們，與人交往不能斤斤計較，要用一顆寬容的心去對待他人，我們的朋友才會越來越多，我們的生活也才會有更多的樂趣。

第五課時??? 法制教育增強學生法制觀念?? 5

周 次：第5周
教學時間：2015.9.29
學生出勤情況：
知識技能目標：
讓學生更了解法律，并知道法制教育的重要性，使學生在遇到某些情況下（如：被打劫、勒索等）懂得如何運用法律去維護自己的合法權益。
情感態度與價值觀：
加強法制教育宣傳，增強學生的自我保護意識，讓學生養成學法、懂法、依法辦事的好習慣，有效地樹立和維護學校良好的學風以及社會的穩定發展。
教學方法：通過案例分析和學生參與討論事例增強學生的法制觀念。

教學過程

一、 談話導入
同學們都有十一、二歲了，相信大家都會判斷是非對錯，可是，為什么又有那么多的未成年人因為一時的糊涂而走上犯罪的道路呢？現在，隨著社會的發展，未成年人犯罪率有升沒減，面對這個沉重的問題，我們是不是應該去深思呢？
二、闡述未成年人犯罪的特點：
（1） 犯罪呈低齡化趨勢。
（2） 社會閑散青少年犯罪突出。
（3） 在校學生作案逐年遞增。
（4） 犯罪的類型復雜。
三、學生討論：未成年人犯罪的原因。?
四、總結未成年人犯罪的原因。
（1） 社會的因素
（2） 家庭的因素
（3） 學生的心理因素
?? 五、相互交流：
??? 學生與老師對某一案例,一起討論,各抒己見
??? 6 、布置作業 ：
請同學們下去后，認真閱讀學校辦公樓前粘貼的法律宣傳知識和學校門口的法律宣傳知識，了解作為一個小學生，什么事情該做，什么事情不該做，保護自己的權利，同時千萬不違法，因為我們有這樣一句話：違法必究。希望每位同學都在法律的保護下健康成長。

第六課時??????? 安全教育? 這種玩笑開不得? 6
周 次：第7周
教學時間：2015.10.13
學生出勤情況：
教學目標：
1、讓學生初步知道開玩笑過火所導致得嚴重后果，認識到尊重他人的重要性。
2、教育學生不參與影響和危害社會安全的活動，學會與他人正常交往。
3、讓學生懂得自覺遵守人際交往的基本原則。
課前準備：
??? 課前收集惡語傷人及開玩笑過火給他人帶來傷害的案例.
教學過程：

一、講“惡語傷人”故事案例，談體會。
1、學生講故事案例。
2、討論：通過這些故事，你體會到了什么？
3、小結：人與人之間要友好相處、互相理解、互相尊重。尊重人很重要的一個方面就是尊重他人的人格和名譽，不拿他人的缺陷、弱點開玩笑。希望同學們懂得：開玩笑過火，是把自己的快樂建立在別人的痛苦之上，是不尊重他人的表現，是不道德的。
二、講惡作劇釀苦果案例，吸取教訓。
1、學生介紹案例。
2、學生討論認識惡作劇所產生的嚴重后果。
3、小結：生活中的惡作劇，稍不注意，就容易造成惡果，給他人、給社會造成危害，我們一定要吸取教訓，三思而后行。
三、深刻反思，莊嚴承諾。
?? 想一想，哪些玩笑不能開？哪些行為屬于惡作劇？
?? 請寫出自己的承諾：我們絕不開這種玩笑！決不搞這樣的惡作劇！
四、總結本堂課。

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第七課時?? 法制教育安全與我同行? 7
周 次：第 8周
教學時間：2015.10.20
學生出勤情況：
教學目標：?????
1、情感目標——提高安全意識，愿意自覺去學習《道路交通法》的有關知識，在學習中增強與同學的合作交流意識。
2、知識目標——初步了解《道路交通法》的有關條文，知道每一個公民都要自覺遵守交通法，明白交通安全重在預防。
3、能力目標——自己能改變生活中不遵守交通法的不良習慣，提高對生活中違反交通法的行為的辨別能力。
重點難點：
根據學生的認知水平和學習能力的有限，對枯燥的法律條文的理解比較膚淺，因此，本課重點以讓學生了解《道路交通法》的有關條文為平臺，著重培養學生自覺遵守交通法的意識和良好的交通行為習慣。
教學過程：
一、教學過程
1、創設情景、合理想象
依據教學需要，我首先出示真實情景：（圖片展示）這是我校一學生沖下斜坡跑上馬路時的情景，教師在指導學生觀察的基礎上，引導其合理想象：“將會出現什么樣的結果？”這樣拉近了教學與學生的距離，在感知的環境中學生有了表達的欲望，為下一步的學習搭建了平臺。
二、合作交流，大膽探究
根據學生回答，教師導出可能出現車禍與不可能的兩種情況，并啟發學生分組進行交流其原因是什么？
三、事故再現，撞擊情感
在學生感知、認知的基礎上，為更進一步激發學生的情感，教師不失時機地播放錄像，通過這些觸目驚心的場景和極有說服力的數據，學生的心靈會受到強烈的震撼，他們會感到交通事故隨時都可能發生，它離我們很近，很近。
四、直抒胸臆，列舉事例
在學生的情感與畫面場景產生共鳴時，同學們會情不自禁的說出感受，這時教師結合畫面真情告白：面對這一幕幕令人觸目驚心的車禍現場，一個個瞬間消失的鮮活生命，您是否還要嘗試。繼而，讓學生列舉學校、家庭、社會中不遵守交通法或交通安全事故的實例。以此來培養其辨別能力，增強安全意識，促進良好行為道德的成長。這時，講解《道路交通法》的有關條文就水到渠成了，從而順利完成知識目標。現行法律是2004年5月1日起實施的《中華人民共和國道路交通法》。
五、明白癥結，入情悟理
俗話說：“老虎的屁股摸不得”“交通安全事故猛于虎”人們為什么還在重蹈覆轍？交通事故為什么層出不窮？教師出示事故原因統計數據，（圖片展示）并著重指出90%的交通事故是與每一個人安全意識淡薄，不自覺遵守交通法有關。這一環節的設計旨在讓學生從調查統計中，從無數悲切的場景中轉變交通安全意識淡薄的實際，從而在生活中自覺遵守交通法。
六、聯系實際，拓展深化
法制教學要回歸學生的生活，尊重學生實際。讓學生在虛擬或現實中體驗，促進知行的統一。這時教師再次展示開課時的畫面，并依次導出：面對這樣的情景，你給這位小學生說些什么呢？如果是你該怎么做？假如這同學真出事了，你該怎么辦呢？同學們的回答，就可能會涉及到交通安全標語口號、自覺遵守交通法、交通安全保障設施、如何報警、救助等問題。教師相機出示我班學生調查統計表，使其切實知道自己交通安全知識缺乏，改變不遵守交通法的不良習慣。法制教育要回歸學生的生活，尊重學生實際。讓學生在虛擬或現實中體驗，促進知行的統一。這時教師再次出示開課時的畫面，并依次導出：面對這樣的情景，你給這位小學生說些什么呢？如果是你該怎么做？假如這同學真出事了，你該怎么辦呢？同學們的回答，就可能會涉及到交通安全標語口號、自覺遵守交通法、交通安全保障設施、如何報警、救助等問題。
七、總結：同學們，交通事故形形色色，多種多樣，交通安全是一個永恒的話題，我們只有自覺遵守交通法，讓交通安全警鐘長鳴，幸福才能與我們同在，安全才能與我們同行。??

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第八課時??? 安全教育??? 拒絕校園暴力

周 次：第9周
教學時間：2015.10.27
學生出勤情況：

教學目標：
1 、知道怎樣正確解決同學之間的矛盾，不激化矛盾，形成和解決學生之間糾紛的意識。
2、 形成在遇到危及自身安全的情況時應及時告知老師、家長和警察的意識，掌握必要的求助方法。
3、認識校園暴力的危害，掌握與校園暴力作斗爭的方法與技能。
課前準備：收集有關校園暴力的案件
活動過程：
一、校園暴力害人害己。
1、讀少年犯寫給父母的信，評論：為什么他會成為一名少年犯？
2、介紹校園暴力。
3、學生講述收集的有關校園暴力的案例，并進行深入討論。
4、討論交流：在我們身邊有沒有校園暴力？校園暴力有哪些危害？
5、小結：校園暴力其實是一些惡習日積月累導致的，是校園生活中不和諧的音符，其危害和后果是極為嚴重的，對我們的健康成長構成巨大的威脅。
二、我該怎么辦？
1、情景模擬展示：（使學生明確如何沉著、冷靜、理智的處理問題）
2、討論：如何避免和減少校園暴力事件的發生？（使學生掌握正確處理事情的方法和技能）
3、小結：一個懂得保護自己和愛惜生命的孩子，是不會傷害別人的身體和心靈的。只要我們學會傾訴，懂得交換角色，做事前能掂量掂量，校園暴力是完全可以避免的。同時，我們還得有明確的是非觀念；避免做出違背道德和法律法規的事情。
三、如何面對校園暴力
?? 1、教師講述應對校園暴力的具體案例，請學生討論：哪種方法可行？為什么？假如你是案例中的人物，你會怎么做？當你遇到危及自身安全的校園暴力事件時，你會如何應對？
?? 2、學生討論交流自己的觀點及做法，教師適當點評。
?? 3、小結：當我們遭遇校園暴力時，千萬不能忍氣吞聲、逆來順受。要保持清醒的頭腦，敢于同邪惡勢力作斗爭，但最好還不要進行正面搏斗，以免受到不必要的傷害。可以采取及時告知老師、家長的措施，有必要時要尋求法律的保護。切記：不能以暴制暴、以牙還牙，惡意報復只會導致雪上加霜。

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第九課時?? 法制教育法制在我心中??? 9

周 次：第10周
教學時間：2015.11.3
學生出勤情況：
教學目的： 加強法制教育宣傳，增強學生的自我保護意識，讓學生養成學法、懂法、依法辦事的好習慣，有效地樹立和維護學校良好的學風。
活動過程：
一、導入
保護未成年人健康成長，已逐步成為全社會的共識。然而，社會各方面的保護和幫助還要通過未成年人的配合才能收到良好的效果。未成年人只有自己長本事，才能有效防范來自社會生活中的侵害。所以，未成年人應認真學習法律知識，運用法律武器保護自己的合法權益。
二、主要內容：
（一）你對法律知多少：
1、說出你所知道的有關青少年的法律法規的名稱。
《未成年人保護法》《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》
2、請你舉例說說哪些是未成年人不能做的事情：
曠課、夜不歸宿，參與賭博或者變相賭博，偷竊、故意毀壞財物強行向他人索要財物，進入法律、法規規定未成年人適宜進入的營業性歌舞廳等場所，觀看、收聽色情、淫穢的音像制品讀物等，打架斗毆、辱罵他人，攜帶管制刀具等等。
為保護未成年人健康成長，《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》分別做出了一些禁止性規定，要自覺做到：不吸煙、酗酒、流浪等，不進營業性舞廳等不適宜未成年人活動的場所，不看淫穢、暴力、兇殺、恐怖等書刊、錄像，不侵害其他未成年人的合法權益。
（二）正確對待父母和學校的教育：
隨著年齡的增長，未成年學生的獨立自主意識逐漸增強。未成年學生的獨立自主的意識是很可貴的，有些未成年學生對家長和教師的教育缺乏正確的態度，對父母的話聽不進去，甚至動不動就與父母頂撞，耍態度，發脾氣；對教師的批評教育很反感。如果連教師、家長的正確教育也不接受，那就很容易在生活的道路上出現偏差。
根據話題討論，內容為：一個考試不及格的學生因為害怕第二天的家長會很晚才回到家。回家之后父親知道他成績很差就辱罵他，逼得他與父親頂撞之后離家出走。
請大家思考：你是怎樣看待故事中的父子倆的做法的？（討論）
（三）學會運用法律武器保護自己的合法權益：
未成年人應該懂得，當自己的合法權益受到侵害時，自我保護最有效的措施是求助法律。依法維權不僅能保護自己的合法權益不受侵害，而且是維護法律的尊嚴。
（四）學會斷案：
案例1.誰應為未成年人夜不歸宿負責任？
曉雪今年17周歲。自今年5月份起，她在課余時間常與社會上一些不三不四的人混在一起，甚至夜不歸宿。叔叔得知此情況后告訴了曉雪父母，并勸說他們多管管孩子。可他們卻說曉雪已經懂事，不會出問題的。無奈，叔叔又找到留宿曉雪的房屋主人李某交涉。李某卻反唇相譏：“你侄女愿意住在這兒，叫我有什么辦法？”請問，曉雪父母和房主李某的行為是否違法，應承擔什么法律責任？
答案：違法
案例2.父母不讓孩子上學違法嗎？
村民趙某家有一 子女，均達到法定入學年齡。但趙某有重男輕女思想，僅讓其九歲的兒子上學，其女兒則被留在家里幫助干活。村委會干部多次勸說趙某將女兒送到學校去讀書，均被趙某以自家的事不用他人來管而拒絕。你認為趙某的做法是否違法？
答案：違法
（五）討論班級公約：
（六）小結：
預防犯罪等不良行為要從具體的小事抓起。從小抓，抓小事，久而久之，形成良好習慣，使不良行為得到及時的制止和矯治，起到防微杜漸的作用。

第十課時?? 雷雨到來的時候應注意的安全? 10

周 次：第 11周
教學時間：2015.11.10
學生出勤情況：
一、教學目的：通過講解雷雨天氣可能引發的安全事故，提醒同學們注意安全、珍惜生命
二、教學重點：如何預防雷雨天氣引發的安全事故；學會自救
三、教學難點：讓同學們深刻的認識到安全第一、生命無價
四、教學方法：講練教學；演示法
五、教學過程：
到了春天，經常會連降大雨，出現較長時間的雷雨天氣，同學們要注意預防雷電，做好自我保護。
一、雷電是怎么形成的
二、雷雨天氣造成的危害
1、春天經常會下暴雨并伴有閃電這種自然現象對人的生活威脅不容忽視。暴雨不僅會讓交通癱瘓，電力系統終斷，還會對各類室外的設施造成破壞，讓經濟遭受損失。同時還潛伏著各種“奪命殺手”，在發生暴雨時，應警惕溺水、危墻倒塌、不當駕車、觸電、雷擊等嚴重威脅生命的不安全因素。
2、雷雨天氣特別是災害性的暴風雨天氣時盡量避免出行。
3、如果雷雨突然降臨，不要獨自站在空曠的室外，應及時到建筑物下面避雨。現在的高層建筑都裝有避雷針及環形避雷網，避雷針的有效保護半徑為其高度的1.5倍。也就是當你處在一個高層建筑物的有效保護半徑內時，相對于其它空曠地帶被雷擊的危險性要小的多。有很多同學雷雨天氣也不顧安全進行戶外活動例如打籃球這種現象要改正。
4、在雷雨天氣不宜使用固定電話、手機、小靈通及其它戶外通訊工具，有實例證明雷雨天氣在室外使用個人無線通信系統會有效增加引起雷擊的機率。很多同學平時打雷時使用手機、在科室看電視都有可能引起雷擊。
5、在路面積水的天氣里出行時不要使用自行車、摩托車等行動不穩定的交通工具，容易發生打滑側翻的事故。當積水嚴重，水況不明時要繞道行駛，雨天出行時盡量乘坐機動公交車等噸位比較大、底盤比較高的車輛，一來大車安全性高，再者碰到危險時，乘客之間還可以相互提供幫助。
6、在雨天行走時應遠離路燈、高壓線，變壓器等，避免觸電。輸送電線路常年處在地下的不良環境里，年久失修，容易發生絕緣破損等情況。當暴雨來臨時，混濁的雨水就成為很好的導體，在一定的范圍內會形成一個以漏電點為中心呈放射性的跨步電壓，只要接觸到這個范圍內的水就會觸電。當發現從空中垂落到地面的輸送電線路時，應當遠離電纜的落地點。雷雨天氣里，應該及時關掉宿舍、家中電器的電源，或者關掉入總閘，撥掉電話線、網線及有線電視線等能與外界接觸的電氣線路，因為這些線路都是雷電最為喜歡的穿家入戶的門路。平時應購買質量好、具有防雷功能的插座、注意檢查線路、電器的工作情況。
7、當路面全部被水漫過時，應盡量選擇馬路兩邊的沿街房邊行走，如果是在小通道里行走應選擇中間的位置。因為大馬路的各種溝渠、管道的檢查口就是在靠邊的位置，路面全部積水時，這些排水的洞口有可能就會成為“奪命陷阱”。
8、遠離圍墻及年久失修的危險建筑物。遇到大雨時，一些建筑物根基被水泡松，墻體也因雨水沖擊強度減弱，如果建筑強度本來不夠，就很容易倒塌。暴雨中應當盡量遠離這些墻根和危房，避雨也應選擇高大堅固的樓體下面，盡量不要在地平線以下的室內逗留，當發生突發狀況時，這些地方就會是首當其沖的受災點。
三、雷雨天氣時在日常生活、學習中那些行為可能給自己帶來危險的行為？
1、 在家里面亂拉、亂接電線、插頭
2、雨天打籃球、使用電話、開電視
3、雷電時，觸摸水管、鐵絲網、金屬門窗
四、遇雷電怎么辦？
1、戶外突遇雷電怎么辦
2、雷電時在家怎么辦
3、如何及時搶救被雷擊者
第十一課時?? 遠離毒品? 關愛生命
周 次：第12周
教學時間：2015.11.17
學生出勤情況：

教學目標：
1、通過活動的開展，使學生了解什么是毒品，毒品的種類，認識吸毒行為 ,認清毒品的危害性。
2、讓學生懂得"珍惜生命，遠離毒品"，培養禁毒意識，提高學生拒絕毒品 的心理防御能力和自覺性。
3、自覺與涉毒違法犯罪作斗爭。
教學方法：
1、借助圖片教學。
2、運用網絡查找資料的能力要求學生圍繞進制下列內容搜集資料A毒品的種類； B　毒品的危害；C　吸毒成癮的途徑；D　吸毒成癮的原因，如何預防；E 刑法有關走私、販賣、運輸、制造毒品罪的有關條款。
3、結合社會現象的理論聯系實際的能力和分析能力
課前準備：癮君子圖片
教學形式：師生互動，討論、交流。
教學過程：
一、談話導入，我們先來看一幾張吸毒成癮的癮君子的圖片。讓學生從感性上了解毒品對人類的危害。激發學生學習的興趣。
二、教師總結毒品的危害
1、吸毒摧殘人生 對身體的危害 自傷、自殺、自殘 加速死亡
2、吸毒毀滅家庭：傾家蕩產、妻離子散、家破人亡、 貽害后代。
3、吸毒危害社會：誘發刑事犯罪，敗壞社會風氣。
二、什么是毒品及毒品的種類。
1、談話：同學們一定都聽說過毒品，那什么是毒品呢？毒品都有那些呢？誰能說一說呢？（指名回答）
2、講解：《中華人民共和國刑法》第357條規定：“毒品是指鴉片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、嗎啡、大麻、可卡因以及國家規定管制的其他能夠使人形成癮癖的麻醉藥品和精神藥品。常見和最主要的毒品有：（讓學生看圖片）鴉片、嗎啡、海洛因、冰毒、搖頭丸、可卡因、止咳水、大麻等。這些毒品長期吸食都會成癮，對人體產生危害，而且易感染疾病。如果服用過量，則可導致死亡。
3、看了這些圖片，你有什么感受？（自由談話。）
(三)討論青少年如何防止吸毒？
在進一步認識毒品有關知識的基礎上教師組織學生討論，青少年如何防止吸毒？ 學生討論后教師小結： 青少年如何防止吸毒：
1、接受毒品基本知識和禁毒法律法規教育，牢記"四知道"：知道什么是毒品； 知道吸毒極易成癮，難以戒斷；知道毒品的危害；知道毒品違法犯罪要受到法律制裁。　
2、樹立正確的人生觀，不盲目追求享受，不以好奇心為由僥幸去嘗試，不受不良誘惑的影響。　
3、不聽信毒品能治病，毒品能解脫煩惱和痛苦，毒品能給人帶來快樂等各種花言巧語。識毒品，遠離毒品。從自己做起，從現在做起，樹立正確的人生觀，不盲目追求享受，尋求刺激，趕時髦。時刻記住，一旦惹上毒品，必將毀滅自己、禍及家庭、危害社會。毒品這東西一碰都不能碰。
4、不結交有吸毒、販毒行為的人。如發現親朋好友有吸、販毒行為的人，一要勸阻， 二要遠離，三要報告公安機關。
5、養成良好的行為，杜絕吸煙飲酒等不良嗜好，不涉足青少年不宜進入的場所，決不吸食搖頭丸、K粉等興奮劑。　
6、假使自己在不知情的情況下，被引誘、欺騙吸毒一次，也要珍惜自己的生命，堅決不再吸第二次。
(四)教師總結：人的生命只有一次，我們要珍惜生命，要正確地認識，遠離毒品，關愛生命。
(五)反思：
1、課后學生搜集身邊的有關毒品危害人類的案例。
2、寫一篇禁毒文章并組織評比，設一、二、三、等獎。

??? 第十二課時? 法制教育 子女已滿18周歲父母還負擔撫養費嗎??? 12

周 次：第13周
教學時間：2015.11.24
學生出勤情況：
教學目標：1、讓學生明白父母撫養孩子的權利與義務
教學難點：怎樣應用法律保護自己
教學過程：
一、創設情境，舉例導入：
{案件簡介}6年前，我父母因感情不和離婚，我隨母親生活，父親每月按時付給撫養費。現在，我已年滿18周歲，父親說法律有規定，在子女滿18周歲后父母不承擔撫養責任，并以此停止給付我的撫養費。如今，母親下崗在家，每月只有300元的生活費，而我又正在讀大學，各項開支非常大，如果父親不負擔撫養費，或僅按原來協議的每月負擔150元撫養費，都不能解決我必需的生活費用。請問：子女已滿18周歲，父母還應負擔撫養費嗎？
{律師的話}最高人民法院《關于人民法院審理離婚案件處理子女撫養問題的若干具體意見》第十一條規定：“撫養費的給付期限，一般至子女十八周歲為止。”但這一期限并不是絕對的，該“意見”第二十條同時指出：“尚未獨立生活的成年子女有下列情形之一，父母又有給付能力的，仍應負擔必要的撫養費：
（1）喪失勞動能力或雖未完全喪失勞動能力，但其收入不足以維持生活的；（2）尚在校就讀的；
（3）確無獨立生活能力和條件的。”你雖然已年滿18周歲，但因為尚在校
讀書，所以，根據以上法律規定，你父親仍要負擔你的撫養費用。
子女的撫養費能因開支增大或物價上漲等原因而要求增加嗎？我國婚姻法第三十條規定：“關于子女生活費和教育費的判決或協議，不妨礙子女在必要時向父母任何一方提出超過協議或判決原定數額的合理要求。”依此，子女的生活費是可以變更的。最高人民法院《關于人民法院審理離婚案件處理》。

第十三課?? 安全教育?? 拒絕性侵害??? 13
周 次：第14周
教學時間：2015.12.1
學生出勤情況：
教學目標 ：
1、知道哪些地方是我們身體的禁區。
2、學會面對性侵犯時要大聲的說“不”。
3、了解應對性侵犯的一般方法，提高自我保護能力。
活動準備：學生查閱資料，了解自己身體的禁區。
活動過程：

一、利用插圖引導學生談談。
二、學生交流自己在生活中遇到過哪些讓自己感覺不舒服的接觸。
三、教師談談自己的看法。
四、課堂小結：
在生活中，必要的身體接觸可以是我們增強信心，給我們鼓勵，但是我們身體有些部分是禁區，如女孩的唇、胸，陰部，臀部，男孩的唇，陰部，唇部等，這些是我們身體的警戒線，沒有經過本人的允許即使是最親密的人也不可以跨越，我們要給自己拉起身體的一條警戒線，這樣我們才能更好的保護自己。

第十四課時?? 法制教育青少年自我保護十八招?? 14

周 次：第15周
教學時間：2015.12.8
學生出勤情況：
教學目標：提高學生的自我保護意識。
教學重點：保護學生身心健康成長。
教學過程
一、談話導入
同學們，你們雖然是我們學校最大的學生，但是在社會上，你們依然是弱勢群體，你們的健康成長一樣令人擔憂，所以這節課我們來學習自我保護的一些知識。這些知識一共有十八招，供同學們應對平時的生活困惑。
二、下面我們就來具體的學習這十八招。說是十八招，但實際老師收集到二十一招。下面我們就來具體學習一下。希望同學們學有所用。
第1招 警惕“黃狼”入室。 健康第一，高尚情趣。抗拒誘惑，抵制黃毒。
第2招 學會獨處。獨自在家，不必害怕，管好自己，安全瀟灑 。
第3招 現代居室內的安全。現代居室，空間有限，安全規則，牢記心間。
第4招? 不要輕易“打”、“聽”電話。要打電話，先問費用，量入為出，全家安寧 。
第5招 正確對待寵物。寵物可愛，不可迷戀，狂犬病毒，預防在前。
第6招 預防20世紀“新瘟疫”。艾滋病毒，可以預防，潔身自愛，永保健康。
第7招? 餐桌上，噎著怎么辦？食物噎住，壓腹咳出，細嚼慢咽，麻煩免除。
第8招 求助“快速突擊隊”。緊急危險，求助莫慢，快撥110，轉危為安。
第9招 久戴耳機有害無益。保護聽力，少用耳機，音量適度，輕松愜意。
第10招 “電老虎”屁股摸不得。電是老虎，不可糊涂，預防觸電，請教父母。
第11招 火里逃生。防火須知，勿當兒戲，火警電話，不可忘記。
第12招 未成年少女自護。少女合群，防止無助，冷靜機智，勇敢自護。
第13招 學會使用家電產品。家電便利，用前學習，合理使用，遵循規律。
第14招 電腦與自護。電腦神奇，積極學習，你是主人，莫做奴隸。
第15招 招謹防鉛中毒。鉛會毒人，慎選器皿，裝修防鉛，處處小心。
第16招 把好你的“健康之門”。愛牙護牙，防止齲qǔ齒（牙齒因蛀而天殘缺。齲齒，俗稱蛀牙，蟲牙），斷牙可植，就醫及時。
第17招 注意廚房中的安全。廚房學藝，細心有序，邊學邊做，安全第一。
第18招 安全使用煤氣。煤氣危險，用畢即關，注意通風，防患未然。
第19招 不做小煙民。吸煙成癮，疾病纏身，健康自尊，不做煙民。
第20招 面對校園暴力。不卑不亢，自衛適當；對癥下藥，人人舒暢。
第21招 學會用法律保護自己。學法懂法，依法行動；合法權益，應當力爭。

第十五課時?? 安全教育見義勇為?? 15
周 次：第16周
教學時間：2015.12.15
學生出勤情況：
教學目標：
1、懂得既要有見義勇為的精神，又要做到見義勇為
2、掌握必要的自我保護技能，在非常情況下能見義勇為
教學重點、難點：懂得既要有見義勇為的精神，又要做到見義勇為
教學過程：
一、導入
? 同學們聽過劉歡的《好漢歌》嗎？誰會唱？（路見不平一聲吼，該出手時就出手啊，風風火火闖九州）那些路見不平一聲吼，危難之處顯身手的英雄的確讓人尊敬！
二、新課教學：
（一）見義勇為，讓生活充滿正氣：
1、正氣是危險時刻及時伸出的雙手，是危難關頭挺身而上的身姿，是面對邪惡時大義凜然的怒吼……因為有了正氣，生活才更加燦爛，人生才更加迷人，社會才更加和諧。
2、圖片出示幾組見義勇為的畫面 。
3、生活中，你一定也看見過類似的鏡頭吧，說出來與大家一起分享正義帶給我們的感動吧！
4、聽故事：《事實真相我知道》
5、你有主動說出真相的經歷嗎？說出真相后，心情如何呢？
教師講述：正義和正義制度是面向全社會成員的，它要求每一個人都必須遵守制度、規則和程序，沒有人可以例外。規則和程序反對歧視，不允許特權。作為社會成員，我們遵守社會規則和程序，就是在維護正義。
因此，我們要從小樹立以自覺遵守社會制度和規則為榮的意識，養成自覺遵守各項社會制度和規則的良好習慣，以實際行動維護正義。
（二）勇敢機智，不做無謂的犧牲：
1、放學路上，看見有團伙搶劫，撥一個及時的報警電話；在水塘邊玩耍，發現有人不慎落水，快速奔跑呼救……當他人遭遇危險時，我們該怎么做？
2、要是遇到下列情形，你會怎么辦？要充分發揮你的聰明才智。
乘公共汽車時發現小偷在行竊：
郊游時，同伴掉進深坑里：
3、我們一起來編：溫馨提示吧。請同學們動手寫，然后在全班展示。
教師講述：面對非正義的行為，當你選擇消極的態度，無疑會助長非正義行為的擴散，最終損害的不僅是某一個人的利益。可見，在非正義面前，我們應該選擇正義，做一個有正義感的人。
（三）別讓悲劇再發生:
1、社會呼喚正氣，我們需要英雄，但我們不要做無謂的犧牲，應將傷害和損失減到最小。
2、將傷害和損失減到最小，可以怎么做？
3、聽故事：《盲目救人釀悲劇》
4、悲劇能否不發生？可以怎樣避免？
5、教師小結：在沒有足夠應對危險能力的前提下魯莽行事，助人不成反而給自己帶來傷害，甚至失去了寶貴的生命，給家人和社會帶來無窮的傷痛。生命美麗如花，一生只綻放一次，我們沒有理由不去精心地保護它。
三、總結:
做有正義感的人，不僅要求我們明辨什么是正義行為，什么是非正義行為，更重要的是去感悟，以升華道德境界；去踐行，以伸張正義。在這個過程中，我們不僅會為自身、為他人的正義去努力，更會為集體的正義去奔走，為國家的正義而奮斗。

第十六課時???? 吸煙、喝酒有什么危害? 16
周次： 第17周
教學時間：
學生出勤情況：
教學目的：
1、使學生懂得吸煙、喝酒危害嚴重，讓他們從小就應杜絕煙酒。
2、培養學生良好的生活習慣，珍愛生命。
教學重點：讓學生懂得吸煙、喝酒的嚴重危害。
教學難點：讓學生從小就應懂得杜絕煙酒。
教學形式：辯論式。
教學過程：
一、激情導入，引入課題
師：給學生看幾張有關吸煙、喝酒的圖片，問：“你們看圖上的這些人在干什么？”
師：下面，老師來做一下調查：
家里有人吸煙、喝酒的同學請舉手。看來，會吸煙、喝酒真不是件稀罕事，吸煙、喝酒有沒有危害呢？今天的這節課會給同學們帶來明確的答案。
二、分析調查，明確辯題
師：你們認為吸煙、喝酒是好是壞呢？看來，同學們對吸煙、喝酒行為是好是壞的意見不太一致，那就讓我們一起到“小小辯論臺”上來發表自己的看法吧！
師：正反兩方你贊成哪一方呢？請贊成正方的同學坐到一、二組，贊成反方的同學坐到三、四組。
（擺出“正方”“反方”辯論牌，學生做出選擇，迅速調整座位。）
師：好，彼此觀點非常明確，我們再來關注一下辯論規則下面請分組討論，準備展開辯論。
三、展開辯論，認清危害
師：時間到了，都準備好了嗎？辯論正式開始！哪一方先說？
師：剛才，正反雙方都發表了自己的看法，正方同學堅持認為吸煙、喝酒很酷，理由是：酷勁十足、休閑放松、增進友誼。而反方同學則認為吸煙喝酒壞處多，理由是：危害健康，引發事故，誘發犯罪。
四、轉換視角，重建認識
師：真是公說公有理，婆說婆有理，大家都很難說服對方，現在讓我們聽聽專家們對此有什么看法。
師：吸煙、喝酒為什么會有這么多危害呢？煙中、酒中到底有什么東西會傷害人體呢？讓我們再來聽聽白衣天使的看法。
五、課堂小結，暢所欲言
師：通過這節課的學習，你們知道吸煙、喝酒有什么危害了嗎？誰能說給大家聽一聽？那么你該怎么做呢？
六、當堂檢測，加深認識。每人寫一段告誡青少年杜絕煙酒的公益廣告語，用上今日所學知識。???
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